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참여하였으나, 개별발표, 모둠별 토의에는
적극적으로 참여하지 못하였다.
하
학습 과정이나 개별발표, 모둠별 토의에 소극적으로 참여하였다.
나. 학습활동에 대한 평가
(3) 평가방법 : 관찰, 자기평가
보건 교수-학습 계획안
교실수업개선
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F 사진 1. 학생특성-------------------------3
2. 차시계획안-----------------------3
3. 교수학습계획안------------------4
4. 평 가-----------------------------7
5. 과제 수행 시 해야 할 일-------8
6. Matrix----------------------------9
7. 활동자료-------------------------9
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[유아교육] 양성평등에 관한 주제망, 주간교육계획안, 본시 모의수업
1. 유아 양성평등 교육의 정의
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（양성평등）
남자와 여자를 서로 차별하지 않고 동등하게 대우하여 똑같은 참여
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계획안을 작성하였다.
물론 현장의 수업진행이 어떻게 이루어지는지 책으로만 봐왔기 때문에 실전에 바로 써 먹을 수 있을까 하는 의문이 들기도 하지만, 머릿속에 현장의 모습을 그려보면서 틀을 만들고, 여러 가지 활동을 구상하며 상호작
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참여하는가? 민속놀이 동시, 게임 연계 모의수업 교육 수업 계획 지도안
생활주제: 우리나라
일일주제: 우리나라의 민속놀이
1. 교육계획안: 동시
2. 교육계획안: 게임
1.
생활 주제 : 우리나라
일일 주제 : 우리나라의 민속놀이
활동
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수업
선수과제 수행시
3점
교사의 질문에 충실히 대답한경우
2점
적극적인 수업 참여
2점
용모와 언행
단정한 두발 상태 및 복장
3점
욕설이나 비속어사용의 자제
2점
명찰의 착용
1점
교실 청소
자율적인 청소(쓰레기 줍기)
3점
책임감있는 주
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진술에 대한 학자들의 주장을 유아교육 계획안에 반영
1) 타일러(Tyler)의 교육목표의 진술 반영
2) 메이거(Mager)의 교육목표 진술 반영
3) 가네(Gagne)의 교육목표 진술 반영
4) 그론룬드(Gronlund)의 교육목표 진술 반영
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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수업 계획안을 작성하였으며, 이를 통해 학습자들이 다양한 상황에서 의사소통 기술을 효과적으로 연습할 수 있도록 구성하였다. 이러한 체계적인 접근은 학습자들이 외국어로서의 한국어 표현 능력을 실질적으로 향상시키는 데 중요한 역
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계획안을 작성해 보았다. 교육에 있어 유아의 개인차에 대해 민감하게 반응해 주고, 유아들에게 관심을 가지고 편안한 분위기를 마련해 주어 유아들이 자유롭고 즐겁게 수업에 참여할 수 있도록 하는 것이 문학적 접근 연간교육계획안의 성
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계획안
7-2. 월간 또는 주간 보육계획안
8. 실습 일지
9. 실습 중간 평가서
10. 실습 최종 평가서
11. 실습지도 기록서
12. 교재·교구 제작 계획안
13. 부분 수업 계획안
14. 반일/일일 수업 계획안
15. 영·유아 관찰일지(일화기록4회)
16. 실습
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