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음악 치료를 통해 아동과 성인들이 감정을 표현하고, 사회적 상호작용을 증진할 수 있도록 돕는 것입니다. 이를 위해 개별적인 필요를 이해하고, 맞춤형 음악 치료 프로그램을 개발하여 그들의 정서적, 신체적 발달을 지원하고자 합니다. 또
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있는 환경을 만들기 위해 노력하였습니다. 그 결과, 협력 관계가 견고해졌고, 프로그램도 원활하게 진행되어 많은 아동들이 적극적으로 참여할 수 있었습니다. 이 과정에서 가장 기여한 점은 각 이해관계자의 요구를 하나하나 파악하고 이를
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아동센터 학생들을 위해 ‘꿈 키움 강연’을 한다는 기사를 인상 깊게 보았습니다. 문득 ‘나도 누군가에게 도움이 될 수 있을까?’라는 생각을 하고 저소득층 가정의 자녀를 위한 공부방에 자원 교사로 지원하였습니다.
아직도 첫 수업 날이
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합니다.
장기적으로는 상담심리사 자격을 취득한 후, 교육 현장 및 청소년 상담복지센터 등에서 아동과 청소년을 위한 전문 상담가로 활동하고 싶습니다. 더불어, 상담 경험을 토대로 다양한 프로그램을 개발하고, 필요한 경우에는 박사과정
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프로그램의 지속가능성을 확보하기 위해 지역사회와의 협력을 강화하고, 민간단체 및 관련 기관과의 연계를 확대하여 자율적이고 협력적인 생태계를 구축하겠습니다. 이러한 노력들을 통해 아이들의 안전하고 행복한 성장, 부모의 부담 경
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아동들이 건강하고 행복하게 성장할 수 있도록 도움의 손길을 전하는 일에 적극적으로 임하며, 복지 사각지대에 놓인 아이들을 발굴하고 지원하는 데 앞장설 수 있다고 확신합니다. 또한, 다양한 이해관계자들과의 협력을 통해 복지사업의
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프로그램 개발에 적극 참여하여 사회적 책임을 다하는 특수교육 전문가가 되도록 노력하겠습니다. 마지막으로, 장애 학생들이 자신감을 가지고 사회에 참여하며 행복하게 살아갈 수 있도록 돕는 희망의 등불이 되고자 합니다. 1. 본인이
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아동과 가족, 지역사회를 위한 실질적 변화와 지속 가능성을 실현하는 것이 가장 큰 목표입니다. 이를 위해 현장 중심의 맞춤형 프로그램 기획과 국제적 사례의 접목, 그리고 정책적 연속성 확보를 위한 체계적인 전략 수립에 집중할 계획입
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프로그램은 많은 학생들과 지역 내 아동들에게 긍정적인 반응을 얻었으며, 이후 확대 실행도 가능하게 되었습니다. 이 경험은 앞으로의 기획운영 업무에서도 팀원들과의 원활한 커뮤니케이션과 협력이 얼마나 중요한지를 체득하게 해주었고
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아동과 가족들로부터 큰 호응을 얻을 수 있었습니다. 특히, 프로그램 종료 후에는 함께 모여 성과를 돌아보며 피드백을 나누었고, 부족했던 부분에 대해 서로 개선책을 논의하였던 것도 기억에 남습니다. 이 경험을 통해 팀 내에서 원활한 의
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