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성인발달과 노화 : 정옥분 저 / 2001 / 교육과학사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 :
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간을 제공 함으로 어르신들간의 친목을 도모하고 정서적 고독감을 해소한다.
실버봉사단 : 전문적인 교육과 체계적인 노인자원봉사활동을 통하여 상실되었던 사회적 지위와 역할을 보충해주고 심리·정서적 지지체계를 형성하여 활기차고
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대하여 아름다운 삶을 마무리 할 수 있도록 따뜻한 가족애와 사회의 무한한 관심으로 인간의 존엄성인 삶의 회복과 인격의 존엄성 문제가 보장될 수 있도록 보건, 행정, 교육 전반에 걸친 총체적 사업으로 정립되어야 할 것이다. 치매는 치매
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책임감을 가지고 다양한 교육프로그램에 접근할 때 아이의 교육효과는 극대화되고 참된 교육의 길로 이어질 것이라고 생각해 본다. 1. 프로젝트접근법
2. 몬테소리프로그램
3. 몬테소리와 프로젝트수업에 대하여 비교분석
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대하여
행동주의 학습이론
인지학습이론
인간관
·학습자는 수동적이며 환경에 의해
지배 받는다.
·학습자는 능동적이며 환경을
지배한다.
학습관
·학습은 여러 자극들간의 또는 자극
과 반응간의 연합 때문에 일어난다.
·학습은 새로운
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간관계와 의사소통, 현문사
김규수, 형설, 의료사회복지실천론, 2010
대인관계의 커뮤니케이션, 조경덕, 장성화, 동문사, 2012
서문자 외(2007), 성인간호학 上-Ⅱ. 수문사
황혜자 외 1인(2005), 대인관계증진 프로그램이 대인관계 및 자존감에 미치
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간의 개인차가 있다. 이것은 경력이나 연령이 교사의 발달 정도를 나타내는 완벽한 척도가 될 수 없음을 의미하는데 경력이 짧아도 발달속도가 빠른 교사가 있고, 교사가 계속 노력하지 않으면 발달이 정체되거나 퇴보할 수 있다는 뜻이다.
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간의 차이. 석사학위논문. 성균관대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD)의 개념
2. 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD)의 원인
1) 생물학적 요인
(1) 유전
(2) 뇌손상
(3) 뇌의 화학 물질의 이상
2) 심리 사회적
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간(group organgrape)등의 집단성향이 강해 그 충격이나 후유증 또한 클 수밖에 없다. 청소년 성폭력 피해자들은 신체적ㆍ정서적으로 큰 충격을 받아 여러 가지 증상과 후유증을 겪게 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년 성폭력에 대하여
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대하여 기술하고 여기에 대한 개선대책을 논해 보았다. 청소년기는 어린이가 성숙한 인간으로 성장해나가는 성장의 마지막 단계이며 한 인간이 얼마나 건전한 성인으로 성장할 수 있는지를 결정하는 매우 중요한 시기라고 할 수 있다. 그러
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