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프로그램을 지나치게 강화하셨다. 거의 아침 9부터 오후 4?5시까지 여기 저기서 치료 및 교육을 받으러 다니는 현수를 지켜보아야 했고, 현수는 점점 더 기운 없이 늘어지며, 치료시간에 거의 아무 것도 안하고 누워있거나, 음악활동을 할 때만
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- 마음자람 아동청소년 가족 심리 상담센터
2. 일반적 음악치료 센터 접수 과정
3. 음악치료를 시행하고 있는 센터의 프로그램
4. 실제 음악치료 영상
5. 자신의 전공을 접목시킨 프로그램 구상
6. 미디어 in 음악치료
Ⅲ. 결론
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연주
3) 음악연주 그룹
4) 창작, 작곡, 노래만들기
5) 적극적인 음악 감상과 인식, 말하기 유도
6) 삶을 위한 리듬
4. 음악치료의 모델
1) 약물치료 모델
2) 정신분석적 모델
3) 행동치료 모델
4) 카운슬링 모델
5) 집단치
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것을 권하고 있다. 실제로 발도르프 학교의 다양한 교육프로그램은 각각의 어린이의 기질에 따라 실시하고 있다. 음악교육에서 어린이들은 2학년 때, 자신의 기질과 가장 잘 어울리는 악기를 선택하여 연주하기 시작한다. 예를 들면, 담즙질
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프로그램
. 사례
. 전망
참고자료 ￭ 들어가는 말
Ⅰ. 음악치료의 정의
Ⅱ. 음악치료의 역사
Ⅲ. 음악치료의 이론적 배경
⑴ 생리적 반응
⑵ 심리적 반응
⑶ 사회적 반응
Ⅳ. 음악치료 모델
Ⅴ. 음악치료의 과정
Ⅵ.
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프로그램을 줄이고, 생일 축하모임을 하기 위한 모임방의 제공, 악기연주를 위한 음악실의 시간제 개방, 동아리발표회장으로 강당 대여와 같이 열린 운영을 지향해야 할 것이다.
셋째, 청소년이 스스로 만드는 거리문화활동을 적극 지원해야
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프로그램을 줄이고, 생일 축하모임을 하기 위한 모임방의 제공, 악기연주를 위한 음악실의 시간제 개방, 동아리발표회장으로 강당 대여와 같이 열린 운영을 지향해야 할 것이다.
셋째, 청소년이 스스로 만드는 거리문화활동을 적극 지원해야
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모델
Ⅱ-6. 음악치료의 과정
Ⅱ-7. 음악치료의 방법 및 기법
Ⅱ-8. 음악치료 악기와 악기별 치료효과
Ⅱ-9. 교육기관
Ⅱ-10. 자격증
Ⅱ-11. 한국의 음악치료현황
Ⅱ-12. 프로그램
Ⅱ-13. 사례
Ⅱ-14. 전망
Ⅳ. 참고문헌
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프로그램이 절실히 필요하다.
Ⅳ. 참고문헌
김종태, 김종애 저, 지적장애아동을 위한 공감교육, 홍익재, 2013.
김형일 저, 지적장애 학생의 이해와 교육, 학지사, 2014.
이소현(대학교수), 박은혜 저, 특수아동교육, 학지사, 2011.
강혜경, 김미선 외
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프로그램을 줄이고, 생일 축하모임을 하기 위한 모임방의 제공, 악기연주를 위한 음악실의 시간제 개방, 동아리발표회장으로 강당 대여와 같이 열린 운영을 지향해야 할 것이다. 이 점에서 청소년과 시민들의 다양한 창작활동을 장려하기 위
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