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학습할 수 있는 기회가 제공되며, 둘째, 이러한 단계는 역할모형으로서 코치를 제공한다. 즉 코치는 아동의 잠재능력 개발과 스포츠 참여를 간접적으로 충동하기 때문이다(이지홍, 1987년). (5) 대중매체(Mass media)TV, 라디오, 신문 등의 대중매체
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모형의 중요한 공헌의 하나는 출생시로부터 성인기에 이르는 심리·사회적 발달과 심리·성적 발달의 윤곽을 묘사한 것이다. 이것이 자아심리학의 시발점인데 자아심리학적 접근법이란 자아는 그 나름의 발달과정을 가지며, 성적 혹은 공격
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학습 방식을 오늘날의 시작에서 재정립한 일종의 교수법인 반면, 레지오 접근법은 30여 년 간 부모와 지역사회를 근간으로 발달시켜온 행정체계, 환경조직, 철학, 교수학습이론, 교육과정을 통칭하는 총체적인 유아교육 체제로서 프로젝트 중
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원리
1. 레지오 에밀리아 접근법의 특징
2. 레지오 에밀리아 접근법의 상징화 주기
3.레지오 에밀리아 접근법의 수행 원칙
Ⅴ. 레지오 에밀리아 유아교육자의 역할
1. 교사의 역할
2. 페다고지스타의 역할
3. 아뜰리에리스타의 역할
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학습경험에 관한 기록이며 사건간의 관련성을 밝히며 아동, 부모, 교사가 앞으로의 경험을 계획하는 기회를 제공한다. 기록은 성인과 아동 행동이 서로 관련되는 것을 구체화하고 가시화하는 방법을 의미하며, 상호적인 학습이다. 교사와 아
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학습의 기록자와 자료 제공자로서의 역할
(2) 페다고지스타
① 교육에 대한 전문적인 상담, 조정가로서의 역할
② 현직 교사에 대한 지원과 훈련 담당자로서의 역할
③ 부모, 교사, 시민 등 모든 성인을 대상으로 한 워크섀 이나 공개 토론회,
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학습과정을 중심으로 부모와 이야기 나눌 수 있게 되었다.
어린이의 작품과 교사의 지식과 연구를 모은 보물창고인 기록 보관소이다.
어린이들이 자신의 재능과 자신이 발견한 것을 친구들과 교환하는 자신만의 방법을 찾도록 돕고, 아뜰리
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역할
1) 교사의 역할
2) 페다고지스타(pedagogista)의 역할 = 조정자, 교육 상담가
3) 아뜰리에리스타의 역할 = 미술 자원 교사
III. 뱅크스트리트 프로그램과 레지오 에밀리아 교육 프로그램의 비교
1. 공통점
2. 차이점
* 참고 문헌
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역할
1) 교사의 역할
2) 페다고지스타(pedagogista)의 역할 = 조정자, 교육 상담가
3) 아뜰리에리스타의 역할 = 미술 자원 교사
III. 뱅크스트리트 프로그램과 레지오 에밀리아 교육 프로그램의 비교
1. 공통점
2. 차이점
* 참고 문헌
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역할
1) 교사의 역할
2.) 페다고지스타(pedagogista)의 역할 = 조정자, 교육 상담가
3) 아뜰리에리스타의 역할 = 미술 자원 교사
III. 몬테소리 프로그램과 레지오 에밀리아 교육 프로그램의 비교
1. 공통점
2. 차이점
* 참고 문헌
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