|
프로그래밍한 소프트웨어로 수행한다. 플로모션은 360도 회전하는 화면 안에 다양한 속도로 담는 불릿 타임 시퀀스에 사용하는 촬영기법이다. 디지털 액터는 100% 컴퓨터 그래픽으로 만드는 캐릭터로, 캐릭터가 3D 데이터로 원하는 형태로 움직
|
|
|
전자 메일(E-Mail)
Ⅶ. TCP/IP프로토콜의 인터넷서비스
1. HTTP : 웹 서비스
2. TELNET : 원격 컴퓨터 접속
3. FTP(FILE TRANSFER PROTOCOL) : 파일전송
4. SMTP(SIMPLE MAIL TRANSFER PROTOCOL) : E-mail 전송
5. DNS(DOMAIN NAME SERVICE)
6. IP ADDRESS
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
프로그래밍 언어
-1세대 언어
->기계어
->0과 1로 구성되어 아무런 변환 없이 컴퓨터에 의해 직접 해독 불가능
-2세대 언어
->어셈블리어
->기계어로 자여진 작업지시문 대신에 기억하기 쉽도록 부호를 이용
->어셈블리어는 기계어와
|
|
|
발달과정
16비트와 32비트 Micro-processor에서 볼 수 있는 개선된 성능
제장. 마이크로 프로세서의 구조와 동작
제장. 입출력 장치의 접속
제장. INTERRUPT
제장. DMA(Direct Memory Access)
제장. BUS와 SYSTEM구성
컴퓨터 명령어와 번지 지정모드
|
|
|
컴퓨터에 표현하여 실제 체험, 실제적인 상황이나 문제 사태와 매우 유사한 학습 환경을 제공하여 학습
- 교육용 게임형 : 게임의 흥미 유발적 요소를 활용하여 학습과제를 재미있게 학습
- 목표기반시나리오 : 학습내용 및 활동 등을 시나리
|
|
|
을 바라보는데 반해 절차적 언어에서는 자료를 다루는 절차(procedure)를 중심으로 프로그래밍을 생각하는 것이 중요한 차이점이다.
Ⅵ. 자바스크립트(JavaScript)의 구성요소
1. 함수(Fouction)
다른 컴퓨터 언어의 서브루틴(Subroutine) 혹은 함수와 비
|
|
|
컴퓨터의 구조에 대하여 알아야하고, 학습지도와 수업 적용을 위해서는 프로그래밍 언어의 이해와 CAI 코스웨어를 활용할 수 있어야 하며, 생활지도 및 행정업무를 처리하기 위하여 워드프로세서, 데이터 베이스, 스프레드쉬트, 윈도우즈 등
|
|
|
적응
4. 수학교과 ICT 활용 교수?학습 모형 개발
1) ICT 활용 개념 형성 교수?학습 모형
2) ICT 활용 원리 탐구 교수?학습 모형
3) ICT 활용 문제 해결 교수?학습 모형
Ⅷ. 초등학교 수학과(수학교육)의 컴퓨터활용교육
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
프로그래밍
방법
(1) 문제의 알고리즘 표현형식.
(2) 알고리즘의 프로그램 구현.
(3) 프로그램 설계 사상과 방법.
모듈7.
컴퓨터로
멀티미디어
작품 만들기
(1) 멀티미디어 저작도구 및 특점.
(2) 각종 멀티미디어 자료의 처리와 사용.
(3) 멀티미디
|
|
|
컴퓨터를 사용할 경우 특수한 프로그램을 사용하지 않으면 계산기의 정보 처리 방식에 따른 제약으로 인해 분수를 직접 다룰 수가 없으므로, 유리수란 곧 소수, 그것도 유한소수를 주로 의미하게 된다.
그러나, 앞에서 언급한 응용문제의 경
|
|
메뉴펼치기
