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이론의 선택 이유
2. 애착이론의 이론적 배경
3. 애착이론의 주요 내용
4. 애착의 발달 단계
1) 전애착단계
2) 애착형성단계
3) 분명한 애착단계
4) 목표-수정적 동반관계 단계
5. 애착의 유형
6. 애착이 영유아의 발달에 미치는 영향
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이미숙(2016), 특수교육학개론 (예비교사를 위한), 학지사.
5. 손홍배(2011), 지체장애 아동을 위한 필기보조기구, 인제대학교 대학원. Ⅰ. 발달지체에 대한 정의 및 진단, 발달지체영역별 교수-학습 방법을 기술하시오.
1. 서 론
2.
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이해를 통하여 서로를 인정하고 수용하고 배려하며, 협력을 추구’하는 내용을 넣었다.
참고문헌
김규수, 안연경, 이종향(2016). 영유아사회교육. 공동체.
김영옥(2005). 유아를 위한 다문화교육. 정민사.
구민정(2012). 유치원 교사의 다문화교육
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이 확립되기 이전인 청소년 시기에는 집단정체감 형성을 위해 집단적 놀이경험은 매우 중요한 의미를 갖게 된다.
셋째, 자기표현의 욕구와 자기향상의 욕구이다. 청소년들에게 있어 있어서 집단에 소속하고자 하는 욕구는 동시에 집단 구성
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향을 받는다는 연구결과가 있다. 이런 측면에서 유아기 발달과 애착에 대한 관심은 의미가 크다. 특히 동물행동학자들이 친분관계가 깊은 사람과 사람과의 관계 즉 아동과 부모와의 관계를 동물 중에서 어미와 새끼의 관계 속에서 파악하고
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아동 중에 3명은 그리기를 아주 좋아하고 다른 아이들에 비해서도 오히려 능력이 뛰어났으며, 다른 한 명은 의욕은 없지만 순종적이어서 충분히 효과를 걷을 수 있으리라는 확신이 섰다.
Ⅸ. 향후 놀이치료의 프로그램수행 과제
1. 대상 및 선
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이러한 행동은 4-6세경부터 증가하기 시작하여, 9-10세경에 가장 높은 수준을 보인다. 즉, 친사회적 행동의 발달은 연령이 증가함에 따라 함께 증가하는데, 이는 아동이 성장함에 따라 협조의 가치와 필요성 및 방법을 이해하는 인지적 능력이
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아동을 능동적 개체 인식
- 연속적 발달 과정으로 인식
- 유전 / 환경 모두 영향 1. 이론의 정의 및 기능
2. 아동발달 이론
1. 정신분석 이론
2. 행동주의 이론 및 사회학습 이론
3. Piaget의 인지발달 이론
4. 정보처리 이론
5. 동물
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외 저, 영아 교사 상호작용의 이론과 실제, 정민사 2010
이영, 이미란 외 저, 영아발달, 학지사 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 애착의 개념
2. 애착의 발달
3. 애착의 유형
4. 애착이 영유아 발달에 미치는 영향
Ⅲ. 결론
참고문헌
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, 유아의 사회적 능력에 따른 창의성의 차이, 중앙대학교 대학원 석사학위논문, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아에 중요한 발달과제인 애착의 중요성
2. 애착 이후 정신건강에 미치는 영향력
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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