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I. 서 론
II. 본 론
교수-학습지도안(1주)
자 기 소 개 서
나의 편식지수는?
교수-학습 지도안(2주)
바른 식생활 알기
튼튼이가 되기 위한 지름길
지금 나의 식생활은?
교수-학습 지도안(3주)
식품 구성탑
우리 몸에 영
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교수-학습자료
중학교 1학년 Ⅱ. 청소년의 생활 - 1. 청소년의 영양과 식사
활용도서 목록
순
활용도서(저자)
도서 내용 소개
교수-학습 활동
비고
1
알록달록
과자의 비밀
(여성희,2008)
우리가 매일 먹고 있는 음식물 속 화학물질을 잘 가려내고
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교수 방법을 연구하여 현재 시스템의 능률을 더욱 높일 수 있는 ‘교육 지도안’을 고안하겠습니다. 또한, 교육 심리에 대한 공부를 계속해 ‘학습자에 따른 교수 방법 차별화’를 위해 힘쓰겠습니다. 마지막으로 셋째, 이 두 가지 목표를 달
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더불어, 교수-학습지원팀 내부의 협력을 강화하는 것도 중요한 활동입니다. 팀원들과의 원활한 소통과 협력을 통해, 각자의 역할을 명확히 하고, 서로의 강점을 살릴 수 있는 환경을 만들어가겠습니다. 또한 정기적인 회의와 교육을 통해 팀
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업도 필수적입니다. 교수학습지원팀은 다양한 전문가들이 모여 있는 만큼, 서로의 아이디어를 공유하고, 협력하여 더 나은 결과를 도출할 수 있도록 하겠습니다. 주기적인 회의를 통해 각자의 진행 상황을 점검하고, 팀 목표에 부합하는 방향
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하고 성과를 공유하여 업계 전반의 교수학습 질 향상에 기여하고 싶습니다. 또한, 후배 연구자들과의 네트워크를 형성하여 지속적인 연구와 실천 활동을 전개하며, 차별화된 교수학습 컨설팅 모델을 개발하고자 합니다. 마지막으로, 교수학
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다. 또한, 프로그램의 효과성을 정기적으로 평가하여 이를 개선하는 순환 과정을 통해 교수학습센터의 역량을 지속적으로 발전시키는 것이 중요합니다. 마지막으로, 교수학습센터의 다양한 활동을 홍보 활성화하여 많은 학생과 교수들이 참
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약점을 파악하는데 도움을 주며, 개인 맞춤형 학습 계획 수립을 지원하겠습니다. 연구와 평가 측면에서도 높은 성과를 내는 것이 중요합니다. 교수학습센터의 연구 결과를 바탕으로 교육 방법론의 효과성을 지속적으로 평가하고 개선 방안을
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여 학생들의 학습 효과를 높이는 다양한 방안을 마련할 수 있습니다. 또한, 학생들의 피드백을 중요하게 여겨 이를 분석하고 개선 방안을 도출하는 능력도 갖추고 있어, 교수학습센터에서 추진하는 프로그램과 서비스의 질적 향상에 기여할
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원하겠습니다. 또한, 다양한 학습 자료와 콘텐츠를 개발하여 개별 학생의 수준과 관심사에 맞춘 맞춤형 교육이 이루어지도록 노력할 예정입니다. 이러한 활동들이 학생들에게 자심감과 성취감을 심어줄 수 있도록, 교수자로서의 역할을 충실
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