|
교사를 위해 다문화 교육에 대한 체계적이고 전문적인 교사연수가 제공되어야 할 것이다. 이는 유치원 교사가 실제적으로 교육프로그램을 계획하고, 유아를 지도하기 때문에 교사의 다문화 교육에 대한 인식을 높이고, 교육내용 및 방법을
|
|
|
교사가
담당시설이 담당해야 하는 부분임
➜ 국가수준의 공통적 일반적 교육과정을 근거해
내 기관, 내 아이들에게 적합한 교육 프로그램을
구성.개발해야 한다는 것.
2. 내 보육실에 보육과정 펼치기
1) 기관중심의
|
|
|
교사
2) 자유놀이와 자유놀이가 아닌(일)것의 개념 틀
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
1) ★어린이집 선정과정
2) ★어린이집 시냇물반의 환경
3) ★어린이집 시냇물반 교사와 유아
4) 자유선택활동 운영
2. 연구방법
1) 참여관찰
2) 교
|
|
|
유치원의 기본 생활교육에 관한 연구. 서울 : 교육부.
장현주(2000). 동화구연활동이 유아의 기본생활습관에 미치는 효과. 아동교육, 9(2), 83-93.
정금자, 권은이(2006). 테소리 일상생활프로그램 적용에 따른 정신지체아의 기본생활습관형성, 정신
|
|
|
보육료를 지원하고 있으며, 아동수의 일정비율에 해당하는 보육사와 특수교사 또는 재활치료사의 인건비를 지원하고 있다. 또한 서울시교육청은 ‘통합형 취학전 교육(Edu-care)’을 올해의 역점사업 중 하나로 추진하여 공립유치원에서 교육
|
|
|
보육
Ⅴ. 장애영유아의 교육
1. 특수학교 유치부
2. 유치원 특수학급
Ⅵ. 장애영유아(특수교육) 재택순회교육의 과정
1. 재택?순회교육의 필요성
2. 재택·순회교육 담당 교사를 위한 유의 사항
1) 상호신뢰와 협력
2) 보호자 입장 이해하
|
|
|
유치원 교육과정의 역사
1) 1969년 이전의 유치원 교육과정
2) 제1차 유치원 교육과정
3) 제2차 유치원 교육과정
4) 제3차 유치원 교육과정
5) 제4차 유치원 교육과정
6) 제5차 유치원 교육과정
7) 제6차 유치원 교육과정
8) 제7차 유치원 교육과
|
|
|
교사에게는 어린이집이나 유치원을 믿고 보낼 수 있도록 외국유치원처럼 교사 대 유아 비율을 낮춰야 한다. 현실적으로 개정될지는 모르겠지만 어린이집이나 유치원이 영유아 보육에 전념할 수 있도록 제도 개선이 필요하고 개선되길 기대
|
|
|
유치원 자유선택활동시간에 대한 교사의 인식과 운영실태, 경희대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육의 개념
2. 유아교육기관 1개원을 방문 자료수집 - 00 어린이집
1) 놀이를 통한 창의성 신장 교육
|
|
|
어린이집에서 그런 일을 당한다면 얼마나 속이 상할까 싶다. 당국에서는 유치원 교사들의 자질 향상과 인성교육, 처우 및 근무여건 개선 등 보다 근본적이고 종합적인 대책을 통해 보육 환경 개선에 나서야 한다.
3) 유치원 및 보육시설의 위
|
|
메뉴펼치기
