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학업 성취도를 수시로 점검하여 부진 요인을 보충함으로써, 단계가 끝 날 때에 유급 학생이 많이 생기지 않도록 한다 수시 평가를 통하여 부진 요인을 점검하고 부진 요인이 생겼을 경우 학교 재량 시간 등을 활용한 보충 수업을 활성화하여
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  • 등록일 2010.04.17
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학업성취수준, 관심과 흥미 등에 적합하고 다양한 교육기회를 제공함으로써 보다 적극적으로 교수 학습과정에 학생이 참여할 수 있도록 한다. ② 재량활동이나 특별활동 시간을 활용하여 자기 주도적 학습을 실시할 수 있다. ③ 방과 후 교육
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  • 등록일 2009.04.19
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자기 사업기회를 고무할 수 있도록 단발적인 이벤트성의 것이 아닌 지속적인 관점에서 다양한 대안들을 마련 실시하는 것이 필요하다. 모의 창업대회, 사업계획서 경진 대회, 국내외 창업 현장연수 지원 등을 통해 기업가정신을 일깨우고 창
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  • 등록일 2011.10.21
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게임방, 노래방 비 디오감상실 등에서 일어날 수 있는 청소년비행 의 예방과 밀접한 관계를 가지고 있음 ③음반*비디오물 및 게임물에 관한 법률 - 청소년들에게 해로운 시청각 매체에 대한 규제를 위한것임 ④청소년의성보호에관한법률 - 만
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  • 등록일 2012.10.21
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지원을 한다면 이런 장애를 갖는 학생을 도울 수 있을 것이다. 참고문헌·싸이트 - 재닛 리더· 바버라 로웰탈· 수러너, 1998,「주의 집중 장애의 평가와 교육」, 이화여자대학교 출판부 - 김정휘·김인석, 1997, 「정서와 행동문제 및 학습 장애
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  • 등록일 2004.07.05
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게임’ -자 선생님이 게임을 어떻게 진행하는지 보여줄께요. -어때요? 여러분도 잘 배우면 이렇게 블록들을 다양하게 이용해서 자기소개도 하고, 게임도 만들 수 있어요. 3‘‘ http://scratch.mit.edu/download에서 다운로드 시킨다. 스크래치를 이용
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지원한다. 구체적으로는 학교폭력 피해 및 가해학생 구제를 위한 무료법률 지원, 청소년 폭력 전문상담기관에 대한 적극적인 지원 및 육성, 폭력 청소년을 제도적으로 선도하기 위해 현행 교육환경의 대폭적인 개선, 학교 내 자격 있는 전문
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3) 정보와 가치 내용을 지닌 반응의 예 5. 높은 비율의 피드백과 긍정적인 상호작용의 활용 6. 학생 수업운영 시간의 기록 게시 7. 열정, 격려, 주의환기의 활용 8. 즉각적인 성과를 위한 수업운영 게임의 이용 ?. 결론 및 제언 참고문헌
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학업을 도중에 그만 둔 경우가 많다. 따라서, 사회의 현황과 평소에 학업에 관심있었으나, 도중에 그만 둘 수 밖에 없었던 장애인들을 위해 끝까지 공부를 마칠 수 있도록 검정고시반, 대학입시반을 운영할 계획에 있다. ★ 상담사례 ★ * 클
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동기 1.동기의 본질 2.동기이론 3.정의적 특성의 발달과정 4.연결하기 □도덕성 2.역할 3.콜버그 - 도덕성 발달단계설 □에릭슨 - 성격발달 단계설 : 순서 and 연결 □행동주의 1.수동조건형성 2.작동조건형성 = 시행착오학
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  • 등록일 2012.03.23
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