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이화여자대학 교 대학원 석사학위논문. 이기숙, 장영희, 정미라, 홍용희(2001). 창의적이고 전인적인 인적자원 양성을 위한 유아교 육의 혁신. 서울: 교육인적자원부. 이성실(2000.4). 어린이도서연구회 그림책 모임. 어린이도서연구회와 어린이
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이화여자대학교 석사학위청구논문. 심숙영(1999).근무여건과 개인적인 특성에 따른 소진이 유아교육 교사의 이직에 미치는 영향. 아동학회지, 20⑶, 339-349. 최진아(1996). 아동의 사회적지지 지각 및 만족도와 적응 능력간의 관계. 한국가 정관리
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이화여자대학교 출판부. 2. 유안진 저, 「유아교육론」, 1992, 창지사. 3. 김수희, 「소련의 학교교육체제」, 1989, 한양대 중소연구소, 중소연구 13권 p77~100. 4. 우메네사토루, 김종환 역, 「세계 교육사」, 1990, 풀빛, p480~483. 5. 이기숙 저, 「유아교
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탈북청소년 부적응에 대한 대응방안 모색 및 결론 1. 학습부진에 대한 대책 2. 탈북 청소년의 진학 및 진로지도 서비스 제공 3. 다양한 민간자원의 조직과 체계적 지원이 필요 4. 하나원내에서의 청소년 교육프로그램의 다양화 필요
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대학원 발행, 유아교육 전공 유아교육 프로그램의 풍부화를 위한 기초연구 : 유아기 영재아를 중심으로 尹喜卿 저 | 이화여대 대학원 발행, 교육학 전공 고등학교 수학영재교육현황과 활성화 방안 김수현 저 | 울산대 교육대학원 발행, 수학
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이화여자대학교 대학원 석사학위 청구논문, 서울 : 이화여자대학교 특수교육과 이성현(1998), 또래지도 전략이 독해학습장애아의 독해력 및 자아개념에 미치는 효과, 대구대학교 대학원박사학위논문 황옥경(1997), 아동의 대인지각과 문제해결
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이화여자대학교 출판부. 7. 이현섭, 김상윤, 추정선, 조선희(1999). 아동발달심리. 서울:학지사. 1. 유아특수교육의 이해 1-1. 정의 1-2. 역사적 배경 1-3. 유아 특수교육의 필요성 1-4. 유아 특수교육의 체계 1-5. 유아 특수교육의 목표 2. 장
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이화여대 교육대학원 1. 서론 1) 교사효과성(teacher effectiveness) 이란 무엇인가. 2) 교사효과성에 대한 변인 2. 효과적인 교사의 조건 1) 시간배분 2) 언어적 행동 3) 교과지식 4) 교육학 지식 3.효과적인 교수기술(teaching skill)
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대학원 석사학위논문. 이시형(2000) 외톨이 청소년의 심리사회적 부적응. 서울 : 삼성생명공익재단 이원영(1983) 어머니의 자녀교육관 및 양육태도와 유아태도와 유아발달의 관계성 연 구,“ 이화여자대학교 박사학위논문 전재천(1999) 초등학생
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대학원 석사학위논문, 1997 최일섭, “방과후 아동보호 프로그램 세미나, 방과후 아동보호 정책 및 프로그램 개발방안,” 교육교재 95-4 이향란, “방과후 아동지도의 실태와 기관 운영에 관한 연구,” 이화여자대학교 석사학위 논문, 1996 박선
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