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연구동기 및 목적
2) 세부방법
3) 실천과제의 설정
3. 무엇을 하였는가
1) 선행연구탐색
2) 모둠편성
3) 수행평가 구상
4) 교과서 재구성
5) 되새김질(수업반성 및 수업일지)
6) 수업평가
4. 어떻게 되었는가
1) 자기사랑(머리 맞대고 이야기
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연구소 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본 론
1. 청소년과 대중문화
1) 대중문화의 개념
2) 청소년과 대중문화의 관계
2.청소년과 대중 스타
1) 청소년에게 대중스타의 의미
2) 청소년이 대중스타에게 열광하는 이유 (기능)
(1) 낭만주의적 만족감
(2)
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업
Ⅶ. 미국교육의 학교문제
Ⅷ. 미국교육의 평가
1. 부진학생을 위한 공교육 프로그램
2. 우수학생을 위한 공교육 프로그램
3. 학생들의 자발성과 책임을 존중하는 교육방식
4. 교육여건 조성을 위한 막대한 재정 투자
Ⅸ. 결론 및 제
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업적평가제도 개선 방안 연구, 경남대학교
맥그로우 교육사업부(2002), 대학 강의평가의 과제
박남기·김철성·송광용·이대희·유길한(2001), 대학경쟁력 강화를 위한 대학평가제도 종합 개선 방안 연구, 교육인적자원부
조벽(1997), 강의평가,
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연구·개발, 1997
- 한국사회과교육연구회, 한국 사회과 교육학 개론, 서울 : 교육과학사, 1992
- 한국 열린교육 협의회, 사회과 열린교육, 교육과학사, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회과 수준별수업(교육과정, 학습)의 특징
1. 자기주도적 학습의 강조
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활동을 위한 커뮤니케이션
1)토론회
2)사이버 건의함
3)학생 게시판
3.학교와 학부모, 지역 주민과의 커뮤니케이션
1)가정 통신문
2)학교 행사 안내
3)지역 정보화 지원
4.학부모 게시판
1) 문제 분석
2) 해결 방안
Ⅷ.결론
참고문헌
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연구> 열음사, 1989.
홍성암, <한국 현대 비평가 연구> 태학사, 1998
윤병로 편저, <한국 근, 현대 비평의 흐름> 성균관대 출판부 2000
이동희 노상래. (1975) 박영희 전집1 영남대학교출판부
이동희 노상래. (1975) 박영희 전집2 영남대학교
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업정책의 사례분석」한국정책학회보 제10권 2호
5.성균관대학교 행정학과 김현구교수님 강의노트 1. 들어가기 : 정책과정이란?
2. 본론 : 한국정부정책과정의 특징
1) 정책의제형성과정
2) 정책결정과정
3) 정책집행과정
4) 정책평
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업경제」, 2003년 10월호
정인수, “청년실업 원인과 대책”, 「경제교육」, 2003년 봄호 제 12권 1호
장하준, 정승일, 「쾌도난마 한국경제」,부키.2005
이무근, 「실업대책 직업훈련의 성과 분석 및 개선대책 연구」, 한국직업능력개발원. 1999
이
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업자원부(전자상거래의 급속한 확대에 따른 사회.경제적 영향분석 보고서), 삼성경제연구소 포럼(디지털기술), 칼럼(김홍선의 보안이야기) 목차
1.디지털 기술의 특성과 발전방향
1).디지털 기술의 본질과 특성
2).디지털 기술의 발전방
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