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문적 능력을 발휘하고 성장하는 발판이 될 것이며, 학생들에게도 기존 체육선생님의 이미지와는 다른, 친근하고 포근한 체육선생님의 이미지를 심어줄 수 있으리라 봅니다. 1. 성장배경
2. 학창시절
3. 성격 및 생활신조
4. 사회경험 및
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의 입장에서 최대한의 잠재능력을 발휘할 수 있도록 지도하고 싶습니다.
교육이 제 역할을 다할 때에 비로소 나라의 기틀을 바로 세울 수 있습니다. 자신을 사랑하고 타인을 존중하며 창의적으로 사고하는 아이들을 키우는데 온 힘을 다해
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문에 다양한 분야에 지식을 쌓아가도록 노력할 것입니다.
지역사회의 문화창달에 비전을 두어, 자치구의 지역성을 특화시켜 유지해가는 한편, 지역구민과 부단히 소통하며 그들의 사회·문화·예술적 요구들을 응대하고, 그들을 문화시민으
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습 잘하면 칭찬 스티커를 준다던가 해서 아이들이 피아노에 더 집중할 수있도록 유도할 것입니다.
중,고등학생의 경우에는 충분히 자기 스스로 자기의 감정을 표현할 수 있는 나이이기 때문에, 학생이 배우고 싶어하는 곡이나 아니면 그 학
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업적이 있습니다. 그것은 모든 학생들이 집안환경, 성적 등 과 상관없이 평등하게 교육을 받을 수 있게 하는 것입니다. 학생 한명, 한명 차별 없이 대하고 차별 없이 가르치며 평등하게 대우를 하는 것입니다. 이러기 위해서는 제가 입사하고 1
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문입니다.
건축이 조합의 결과물이듯이 일을 할 때에도 팀의 합이 중요합니다. 그러나 더 중요한 것은 사람과 사람 사이의 관계에 달려있다고 생각합니다. 팀워크가 깨지는 순간 아무리 좋은 조합이라고 할지라도 쳇바퀴가 멈추기 일쑤이기
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업무에 종사하는 사람 또한 반드시 종합적인 능력을 갖추고 있어야 할 것입니다.
저는 자연과 사람을 생각하는 건축가, 건축계의 한 획을 긋고 싶습니다. 그리하여 건축설계분야에서 자연과 사람 그리고 건축을 이해하는 전문인이 되고 싶은
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문성 신장에 최선을 다할 것입니다. 또한 대학원에서 학습한 창의성 교육, 개별화 교육 구성과 방법을 강의시간에 녹여낼 수 있도록 교과자료를 준비하겠습니다. 또한, 학생의 표본이 되도록 모범적으로 일관성을 가지고, 학생생활지도를 할
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문화의 시대를 살아가고 있는 아이들에게는 아름다움을 보는 눈, 이해하는 교육, 생각하는 교육, 감각을 기르는 교육이 필요합니다. 교육이란 누군가를 가르친다는 단순한 의미보다 다른 사람의 인생에 좋은 영향을 줄 수 있는 것입니다. 밝
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과 연계해서 지루하지 않는 학교생활을 하도록 하겠습니다.
셋째, 꺼리를 찾는 체험활동과 진로체험학습으로 진로를 탐색하고 구체화시켜 아이들의 진로선택에 도움이 되고자 하겠습니다.
교사의 역량은 이러한 모두를 아우르는 포용력, 추
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