|
공학과 저『교수설계의 이론과 모형』 교육과학사(2000)
김도균「Reigeluth의 정교화교수이론을 적용한 과학탐구활동 연구」서울교육대 교육대학원(2004) ◎ 정교화 이론이란,
◎ 정교화 이론의 일곱 가지 교수설계전략 요소
(1) 정교화
|
|
|
연구, 한국교육개발원, 1982.
이옥화 외, 컴퓨터 교육의 이해, 영진 출판사, 2000.
이윤미, 디지털 교과서를 활용한 수업이 초등학생의 자기주도적 학습능력과 학습동기에 미치는 영향, 한국교원대학교 교육대학원 논문, 2012.
이주희, 초등학교
|
|
|
파크 앤 라이드(주차장을 활용해 자동차이용자를 철도, 버스로 전환 하는 것) 자전거 이용
대중교통 이용 등과 같은 우리가 조금 수고로움을 감수하게 되면 보다 좋은 환경을 우리의 후손들에게 남겨 줄 수 있다고 생각 되어집니다.
|
|
|
연구원, 2010.
4차 산업혁명의 기술적 특징과 농업 적용 기술. 장필성. 한국농촌경제연구원, 2017.
유형별 스마트팜 선도사례. 농림축산식품부, 2017.
농촌진흥청, \"농업기술길잡이 식물공장\", 2013.
신은철 외(2009), 최신지반환경공학, 씨아이알.
김
|
|
|
계획서 작성
6. 프로젝트 해결 활동 지도
7. 결과물 작성 및 표현
8. 프로젝트 활동 평가
9. 개별 프로젝트 학습
Ⅷ. 프로젝트학습(프로젝트중심수업, PBL)의 교수학습방법
1. 1단계 : 시작 단계
2. 2단계 : 전개 단계
1) 현장 견학을 위한 준비
|
|
|
정보기술공학부 http://sls.sch.ac.kr/
차세대 초전도응용 개발단 http://www.cast.re.kr/
과학동아 http://www.dongascience.com/
한국철도기술연구원 http://www.krri.re.kr/ Ⅰ 초전도 현상과 초전도체
Ⅱ 초전도 자기부상열차
|
|
|
환경에서의 교사의 태도: 인내와 확신(Bridges & Hallinger, 1995)
3. PBL환경에서 학습의 촉진자로서 교사의 역할: INSPIRE(Lepper et al., 1997)
1) 지적(Intelligent)
2) 양육적(Nurturant)
3) 문답식(Socratic)
4) 점진적(Progressive)
5) 간접적(Indirect)
6) 성찰적(Reflective
|
|
|
대학원에서는 실무를 통해 익힌 여러 가지 기술과 시스템을 이론적으로 습득하였습니다. 또한, 글로벌 경쟁시대를 위한 노력으로 영어동아리를 통해 해외 영어방송을 1년 반 동안 꾸준히 스터디를 하고 있습니다. 준비된 인재만이 기업의 핵
|
|
|
연구, 한국방송대학교 인터넷 가상수업 교과목, 고전시가강독 사례를 중심으로, 교육공학연구
장선(1997), 인터넷을 활용한 원격교육에서 자기 규제 학습 유형에 따른 학습자-자료 상호작용 연구, 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문 Ⅰ.
|
|
|
에너지 정책 방향 전환 필요
2. ‘우리’는 무엇을 할 것인가?(실천적해결방안) Ⅰ. 문제제기
1. 부안사태와 국내 핵폐기물 처리장 건설계획및 반대운동의 역사
(1) 부안사태의 시작과 진행 과정
2. 위도/부안주민의 구체적인
|
|
메뉴펼치기
