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사회적 스트레스4
4. 촉발 요인5
5. 자유 의지에 의한 선택5
제3절 연쇄살인의 유형5
제4절 연쇄살인 심리단계6
1. 제1단계 심리적 준비 단계 (The Aura Phase)6
2. 제2단계 낚시질 단계(The Trolling Phase)7
3. 제3단계 구애단계(The Wooing Phase)9
4. 제4단계
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심리치료. 신정
최충옥, 양서원,[2009] 다문화교육의 이론과 실제
이정선, 동문사,[2010] 초등학교 다문화 교육의 이해 : 이론과 실제
오은순,한국교육과정평가원[2008] 다문화 교육을 위한 교수 · 학습 지원 방안 연구(II) : 사회과 교수 · 학습 프
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발달법
17. 핑거 페인팅(Finger Painting)
18. 과거ㆍ 현재ㆍ 미래 나타내기법
19. 기타의 방법
Ⅳ. 특수교육대상 학생을 위한 미술치료 사례
1. 미술치료가 말더듬 아동의 언어와 행동에 미치는 효과
2. 자기표현 미술활동이 정서장애 아동의 자
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심리학 서울:양서원
장순용(2003). 무도수련자의 사회적태도. 무도 수련동기 및 신체적자기효능감과 사회적 행동간의 관계. 용인대학교 대학원 박사학위논문.
청소년학연구, 제10권 제3호 신창봉. 김정명.2003:21~22
강신석. 1997,“비행청소년 분노
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발달에 미치는 영향. 한국자폐학회 자폐성 장애연구, 1999.
김동연. 발달적 미술치료가 발달장애아동의 전반적 발달에 미치는 효과. 한국재활 심리학회 재활심리연구, 2001.
김동연,김미영,최은영. 자폐성 아동에 대한 미술치료사례연구. 한국재
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단계적이며, 통합적인 것이어야 한다. 자녀의 발달은 연속적으로 일어나기 때문에 그에 따라 부모의 역할도 변화 되어야 하고 단계적으로 구성되어야 한다. 연속적인 발달 속에 있는 자녀에 대하여 똑같은 방법만으로는 반응하기 어렵다고
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Erikson, E. H., Reflections of on Dr. Borg's cycle, Daedalus, 105, 1-28, 1976.
Levinson, D. J., Darrow, C. N., Klein, E. B., Levinson., & McKee, B,
The season's of a man's life. New York: Knopf, 1978.
Neugarthen, B. L. Time, age, and the life cycle, The American Journal of
psychiatry. 136;(7), 88
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발달은 연속적인 과정이며, 특히 유치원과 초등학교 저학년에 해당하는 4-7세의 아동은 인지적, 언어적, 신체적, 정서적, 사회적 발달 측면에서 동질적인 요소가 많으므로 연계적 특성이 매우 강하다는 것을 비추어볼 때 그 중요성이 높다고
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심리 사회적 적응에 영향을 미치는 요인에 관한 연구. 박사학위논문, 서울여자대학교.
이성희. (2007). 한국인의 해외 입양인에 대한 의식조사. 석사학위논문, 연세대학
교.
이소희. (2005). 아동복지론. 서울: 학현사.
이순형 외. (2008). 아동복지:
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발달에 미치는 영향은 아주 무한하다는 생각을 해 본다
인성 교육중 가정에서 배워야 할 가정교육과 학교에서 배워야 할 학교교육. 그리고 사회에서 배우는 사회적 교육이 있을 것이다.
태권도는 이러한 세 가지 교육을 모두 할 수 있는 교육
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