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여가를 소극적인 휴식이 아닌, 능동적인 선택과 실천의 시간으로 삼을 것이다. 이 과제를 통해 얻은 통찰은 단지 이론적 학습에 그치지 않고, 실제 삶의 태도와 실천으로 이어질 것이다. 여가레크리에이션이라는 과목을 통해 ‘여가’라는 개
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발달과 학습에 어떻게 기여하는지 이해하는 데 도움이 된다.
참고문헌
레크리에이션활동지도 한국방송통신대학교 출판문화원 서론
본론
1, 놀이의 정의
2, 놀이의 이해
3, 현대사회에서 놀이와 여가의 필요성
결론
참고문헌
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레크리에이션활동지도 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1, 놀이의 개념과 기능
2, 놀이 관련 이론
3, 놀이의 효용성
4, 놀이의 종류와 발달
5, 놀이의 특성
6, 현대사회에서 놀이와 여가의 필요성
결론
참고문헌
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여가 및 레크리에이션』, 한국방송통신대학교출판문화원.
멀티미디어 강의.
강의록. I. 서론: '여가', 그 이중적 경험의 서막 II. 본론: 여가의 다양한 얼굴과 나의 특별한 탐구 1. 여가의 본질을 찾아서: 시간, 활동, 경험의 세 가지 관점 * 시
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레크레이션활동지도 과목에도 최선을 다할 것을 다짐하며 이번 과제를 마친다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 이재선저(2012), 방송통신대학 인터넷보충학습자료 레크레이션활동지도 2강,5강.
2. 김오중·최장호저(2003), 여가, 레크리에이션, 대경북스.
3. 김
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여가와 놀이, 레크리에이션을 단순히 ‘쉬는 시간’으로만 여기지 않고, 삶을 풍요롭게 하고 자신과 사회를 연결하는 중요한 행위로 인식하며 실천할 것이다.
4. 참고문헌
구본행, 현대 레저와 레크레이션, 금광, 2014
박지환, 일상생활활동(생
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레크리에이션활동지도 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1, 레크리에이션 정의
2, 치료레크리에이션 활동 영역
3, 유아기에 적합한 레크리에이션 활동과 지도 방법
4, 성인기에 적합한 레크리에이션 활동과 지도 방법
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여가 시간의 활동, 건설적, 창조적인 활동, 사회적으로 인정받는 활동 등의 제한 조건을 충족시키는 모든 활동이다 이재선, 레크리에이션활동지도, 한국방송통신대학교출판문화원, 2020.
주정호, 김태한, 레크리에이션활동지도 강의, 한국방
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여가 활동 유형과 생활만족에 대한 분석에 관한 연구> 최장호/박영숙 (2003)
<여가와 현대사회> 백산출판사 김광득
< 설 문 지 >
- 현 대학생들의 여가활동 실태 조사 -
안녕하십니까?
저희는 계명대학교 신문방송학과디지털영상학과
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레크리에이션은 단순한 여가놀이의 형태로 소극적인 활동이었으나 최근에 레크리에이션은 고도의 산업사회의 발전과 더불어 활동영역이 광범위해지고 있고 전문직의 하나로서 각광을 받고 있다. 각 사회교육기관, 복지관, 학교, 방송국, 이
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