|
교육부(1997). 초중등 학교 교육 과정: 국민 공통 기본 교육 과정.
교육부(1998). 초등 학교 교육 과정 해설(Ⅲ): 국어, 도덕, 사회.
교육부(1998). 중학교 교육 과정 해설(Ⅱ): 국어, 도덕, 사회.
교육부(1999). 고등 학교 교육 과정 해설(Ⅱ): 국어, 도덕,
|
|
|
중등 연계교육을 활성화시키기 위해서는 교육과정, 행정적 지원, 교사교육의 측면에서 다음의 내용들을 고려하여 추진해야 할 것이다. 교육과정 측면에서는 계속성, 계열성, 통합성의 기준에 부합하도록 교육과정을 구성운영해야 한다. 구체
|
|
|
평가 방법
1) 각 영역 활동이 지닌 특성을 살려 평가한다
재량활동 각 영역의 활동 내용별로 제각기 지닌 특성을 바르게 파악하여 이를 충분히 살릴 수 있게 평가한다. [교육인적자원부 훈령 제616호. 제13조 재량활동]
① 국민공통기본교육과정
|
|
|
역별 평가에 대한 누가 기록을 모든 학생들에게 실시 후 종합의견을 생활기록부에 반영한다.
참고문헌
교육부(1998) / 초등학교 교육과정 해설(Ⅰ)
교육인적자원부(2001) / 재량 활동 교육과정 편성운영의 실제-중학교용
이경환(1995) / 학교 재량
|
|
|
교육과정
2. 단계형 수준별 교육과정
Ⅲ. 영어과 수준별수업(학습, 교육과정)의 목표
Ⅳ. 영어과 수준별수업(학습, 교육과정)의 운영
1. 단계형 수준별 교육과정
1) 재이수형
2) 진급형
2. 심화 보충형 수준별 교육과정
1) 교육 내용에 따
|
|
|
교육학(제5판). 계축문화사
김연아(2014). ASSURE 모형을 활용한 중학교 합창수업 지도방안 연구. 석사학위논문. 부산대학교 교육대학원.
김정애(2008). 중학교 컴퓨터교과에서 정보통신윤리교육을 위한 교과과정설계-ASSURE모형 중심으로. 석사학
|
|
|
내용
2) 학습 집단 조직
3) 시간 운영
4) 학습 주제 선정
10. 자유 연구
1) 내용
2) 학습 집단 조직
3) 시간 운영
4) 학습 주제 선정
11. 재량 활동 평가
1) 평가 목표
2) 평가 방향
3) 평가의 실제
Ⅷ. 재량활동의 지도자료
1. 007 빵 으악
2.
|
|
|
(페인트샵) : http://www.jasc.com/ 1. 학습대상
2. 과목의 교육과정 영역
3. 학습 내용 개관
4. 학습 목표
5. 학습내용 분석
6. 교과서 단원 분석
7. ASSURE 모형을 적용한 멀티미디어 교재 연구
8. 중학교 1학년 컴퓨터교과 멀티미디어 학습지도안
|
|
|
과정을 체계화하여 기초과정(30 시간), 심화과정(60 시간), 전문과정(120 시간)으로 세분하고, 코스웨어 개발요원 연수과정과 컴퓨터 교육 담당장학요원 연수과정을 개설하였으며, 초중등 전교사에 대하여 기초과정연수를 실시할 것을 계획하였
|
|
|
교육과학연구원 23회 교육논문, 2001
◈ 서울특별시교육과학연구원, 초등학교 재량활동, 서울 : 네오커뮤니케이션, 2002
◈ 함수곤 외, 초·중등학교 재량활동 교육과정 편성 운영 모형, 한국교원대학교, 1998 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 재량활동 교육과정
|
|
메뉴펼치기
