|
역사적 배경
2. 19세기 농민의 반발
(1) 농민의 항쟁
(2) 임술민란
(3) 정부의 대책
(4) 고종대의 민란
(5) 민란의 의의와 한계
3. 동학
(1) 수운 최제우의 창도
(2) 동학 사상의 특징
4. 동학농민전쟁
(1) 교조신원운동
(2)
|
|
|
동학신도들도 종교적인 입장에서 참가한 것이 아니라 일반 농민과 같은 입장에서 일어났다고 봐야 할 것이다. 그리고 동학교단은 농민전쟁 이전의 보은 집회에서 이미 동학교단의 지도자 최시형과 서병학은 동학의 집회가 사회운동으로 발
|
|
|
역사를 민주화와 공화제도의 한 단계 위로 발전시키는 커다란 원동력이 되었다. 임성렬.『동학혁명인가 농민전쟁인가?』, (서울:신서원, 2002), p.35
※ 참고문헌
고건호.『동학 운동의 전개 과정』
http://www.donghak.go.kr/
http://cont2.edunet4u.net/%7Ehisto
|
|
|
운동이라고 부를 수 있는 현상들은 우리 역사, 현대사, 더 나아가 인류역사의 전과정에서 사회적 삶의 일부로 존재하여 왔다.
*사회운동은 다양한 집합행동 중에서 일정한 조직성과 체계성을 가지고 전개되는 지속적이고 목적의식적인 집합
|
|
|
농민군에게는 근거없는 불신을 바탕으로 정권유지를 위한 탄압 대상으로 삼고 있었던 것이다.
농민전쟁은 우리 역사상 의식화되고 조직화된 민족주의 운동으로 생각해 볼 수 있었다. 결론적으로 농민전쟁은 실패로 막을 내리게 되었지만 우
|
|
|
역사연구》2, 1993.
<전주화약기 집강소에 대한 연구사적 검토>《사학지》26, 단국대사학회, 1993.
신용하,<甲午農民戰爭 시기의 農民執綱所의 設置>《韓國學報》11.
《동학과 갑오농민전쟁 연구》,일조각,1993.
김은정외,《동학농민혁명
|
|
|
역사적 경험이 되었다.
목차
Ⅰ .서론
Ⅱ .본론
1.전쟁의 배경
2. 1차 봉기
3. 집강소 시기
4. 청일전쟁과 2차 봉기
Ⅲ .결론
1. 역사적 의의 Ⅰ .서론
Ⅱ .본론
1.전쟁의 배경
2. 1차 봉기
3. 집강소 시기
4. 청일전쟁과 2차 봉기
Ⅲ .결론
1.
|
|
|
운동의 새로운 담론을 찾아서, 한울
김호기(2006) 한국의 현대성과 사회변동, 나남
김호기, 환경운동의 구조와 동학, 한국사회과학 20권 3호, 서울대 사회과학연구원
조희연(2007) 한국 시민사회단체의 역사, 현황과 전망, NGO란 무엇인가, 아르케
|
|
|
운동 기념 사료관 역사 자료실
- 엠파스 통합검색
- 국사편찬위원회
- 오백년 왕국의 종말/한길사
- 이야기 한국역사/풀빛
- 뿌리 깊은 한국사 샘이 깊은 이야기/솔 1) 1894 ~ 1898
2) 1899 ~ 1902
3) 1903 ~ 1906
4) 1907 ~ 1910
5) 역사를 통
|
|
|
동학농민혁명의 역사적 배경
1. 동학농민혁명은 왜, 어떻게 일어났나?
2. 동학의 창도와 공인운동
Ⅲ. 3월봉기. 고부에서 전주성까지
1.고부농민봉기
Ⅳ. 집강소. 무르익는 혁명의 희망
1. 일본의 내정간섭과 갑오개혁
2.
|
|
메뉴펼치기
