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부모의 이혼으로 인한 자녀자신의 특수한 문제를 상담할 수 있는 상담기구를 운영해야 한다고 생각한다.
참고 문헌
김영모 편 2001,『현대 사회문제론』, 고헌출판부.
고영복 편 2000,『현대 사회문제』, 사회문화연구소 출판부.
노길명, 2004,
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및 성격장애이론
ⅱ 가부장제도에 의한 왜곡된 가족관계
ⅲ 사회학습이론
ⅳ 스트레스이론
ⅴ 교환이론과 사회통제관점의 통합이론
3. 가정폭력 가족에서 일어나는 문제들
ⅰ 이혼가정발생
ⅱ 자녀의 가정폭력 학습
ⅲ 가족
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아동상담소
기아, 미아, 가출아
가출아동 종합신고센터운영
가출아동보호 및 연고자 찾아주기
서울시립
동부아동상담소
기아, 미아, 가출아(남학생)
가출청소년 일시보호(6개월)
가출청소년을 위한 프로그램의 실시
248-4567 I.자퇴청소년
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및 조직
6. 청소년상담기관 현황
7. 상담실 홍보활동 강화
8. 청소년 지역상담실의 역할과 기능
9. 지역상담
10. 지역사회 중심 청소년 상담 패러다임의 전환
11. 청소년을 위한 지역상담 과제
12. 상담실운영의 활성화 방안
* 지역
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및 프로그램
1)임산부를 위한 지원
2)아이 연령에 따른 지원
3)일하는 부모의 출산양육지원
4)입양아 가정 및 장애아 가정
5)다자녀 가정을 위한 지원
6)농ㆍ어업민 가정을 위한 지원
6. 타국가의 저출산율 극복 사례
1)영국
2)프랑스
3)스
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부모들은 학교운영위원회의 도입 취지인 단위학교의 자치실현 보다는 자원봉사자의 역할(59.8%)을 통하여 학교교육에 참여하기를 원하고 있다. 그러므로 학교는 학부모들이 아동교육에 도움을 줄 수 있는 자원봉사활동에 대한 프로그램을 구
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아동양육노인부양부부관계의식주 생활여가활동 등 가정생활 전반에 대한 전문적인 상담교육 및 정보를 제공하고 연차적으로 확대해 나갈 것이다.
또한 경제적신체적정서적인 위기에 처한 가정이 필요한 서비스를 신속하고 통합적으로 받
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장애인의 변화와 개혁 그리고 자기 극복에 있어 하나의 지름길이 될 것이라 생각한다. 장애인들 또 그들의 부모들과 재활 동료 팀들의 많은 노력과 협력으로 마음을 고치는 “희망”을 보고, 그 희망으로 장벽을 넘도록 해야겠다.
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및 외적자원 활용의 선택이나 목표의 선택에 아이가 관여하도록 해야 자기조정 능력이 발달된다고 본다.
4. 참고문헌
1. 임규혁, (1996). 교육심리학. 학지사
2. 박아청, (1992). 현대의 교육심리학(제3판). 학문사
3. 김제한, (1993). 교육심리학. 서원
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1. 사회복지사
2. 사회복지사의 기능과 역할
ⅩⅠ. 우리나라 사회복지정책의 개선방향
1. 우리나라의 사회복지정책
2. 사회복지정책의 문제점
3. 사회복지정책의 부분별 사업활성화 방안
4. 사회복지정책의 개선방안
ⅩⅡ. 결론
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