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판서 계획
네티켓을 올바르게 이해하고 실천하려는 마음을 다져 봅시다.
【활동 1】탐구 계획 수립하기.
【활동 2】탐구 해보기.
【활동 3】탐구 결과 발표해보기.
2. 나는 멋있는 누리꾼 Ⅰ.도덕 이야기 수업모형
Ⅱ. 집단 탐구 수업 모형
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가 교수 학습
4. 역할 놀이 학습
5. 가치 탐구 학습
6. 반응 중심 문학 교수 학습
Ⅴ. 심화보충형 수준별교육과정의 학습집단
Ⅵ. 심화보충형 수준별교육과정의 학습자료
Ⅶ. 심화보충형 수준별교육과정의 실제
Ⅷ. 심화보충형 수준
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수업목표에 따라 적절한 평가기법을 선정하고 목표에 부합하는 평가항목을 구성할 수 있도록 한다.
4. 평가문항이나 지시사항이 평가하고자 하는 내용을 정확히 반영하고 있는지 점검하라
요구한 질문에 대해 학생들이 잘못 이해할 수 있는
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의견 또한 존중하기 위해서 어떤 결정을 하기 전에 충분히 토론하고 서로 대화함으로써 제시된 의견의 차이를 좁혀 가야 한다는 점을 중점적으로 지도해 나갈 것이다. Ⅰ. 공리주의
Ⅱ. 공리주의 관련 경험 사례
Ⅲ. 공리주의 전달 방식
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가
합리적인 선택을 하려는 태도를 지니고 있는가?
학습 후
관찰 평가 1. 단원의 개관
2. 단원의 목표
3. 학습의 계열
4. 단원의 전개 계획
5. 지도상의 유의점
6. 단원의 평가 계획(※목표<영역>별로 진술-단원 전체의 평가 계획※)
7. 학생
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단계
3. 교육의 원리
4. 교육의 내용
5. 발도르프 프로그램의 구성
6. 발달과 학습을 촉진하기 위한 교수방법
7. 교육과정의 구성
8. 교사의 역할
9. 환경 구성 및 교육방법
10. 발도르프 교육의 평가방법
11. 가족과의 관계
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변인 5
1) 정서적 기질과 유아의 사회성 발달 5
2) 사회적 인지와 유아의 사회성 발달 5
(1) 감정이입 5
(2) 타인에 대한 동기이해 5
(3) 도덕적․윤리적 판단 6
(4) 참조적 의사소통 6
(5) 사회적 문제해결력 6
결론 6
참고문헌 7
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능력이 다른 학생끼리 조직하여 서로
협동학습이 되도록 한다. 학습력이 부조한 어린이는 소집단에서 학습력이 우수
한 학생이 협조를 받아 문제를 해결해 돕는 수업 방법을 운영하도록 한다.
Ⅵ. 단원(제재)의 평가 계획
영역
평가 관점
평
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비교·설명
4. 주입식 교육관과 성장식 교육관 교육적 시사점
Ⅲ. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 에릭슨의 성격발달단계이론 설명
2. 에릭슨 이론의 교육적 시사점
Ⅳ. 결론
【 참고자료 】
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역할 및 기능에 능통
(9) 학생들의 현재나 장래의 진로 개선을 위한 활동에 참여하는 교사
(10) 학생들의 잘못이나 비행을 거리낌 없이 수용하는 교사
4. 행정가와 교장이 바라는 이상적인 교사상
(1) 규율을 유지하는 능력이 있는 교사
(2) 정신,
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