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. Ⅰ. 콜버그 선택의 이유
Ⅱ. 콜버그의 도덕성 발달 이론
1. 도덕성 발달 이론의 개요
2. 단계별 특징
3. 후속 연구
4. 딜레마 토론
Ⅲ. 사례 제시 및 콜버그 이론의 적용
Ⅳ. 초등 수업에의 적용 방안
Ⅴ. 과제를 마치며
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수업은 실생활 중심의 체험 학습이 되도록 한다.
(5) 사회성 학습 시에는 모델링, 역할 놀이 방법 등을 활용한다.
(6) 직업 기능은 산업체 현장의 샘플이나 작업 표본실을 활용한다.
(7) 출·퇴근 기능 훈련과 같이 개별 지도가 필요한 내용은 교
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방법론 연구 :배려 윤리를 중심으로 / 나혜림/한국교육학연구. 제10권 제2호 (2004. 10), pp.37-62/ 화성 : 安岩敎育學會, 2004.10.30 1. 들어가면서
2. 나딩스의 배려윤리와 배려교육론
3. 사례와 분석
4. 교육에 적용하기
5. 맺음말
6. 참고문헌
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촬영 및 자료수집하기
3.현장 견학 후 활동
4.5개영역 수업계획안
1)건강생활영역
2)사회생활영역
3)표현생활영역
4)언어생활영역
5)탐구생활영역
Ⅳ.마무리 단계
1.프로젝트 검토하기
1)프로젝트 활동에 대한 평가
3-2.수행평가
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형성 교수학습 모형의 개요
나. 교수학습 모형의 구조와 단계
Ⅱ. 본론
1. 가치 형성 교수학습 모형을 활용한 수업 설계 사례
2. 대화 예절 교육의 중요성과 구현 방법
Ⅲ. 결론
가. 기대되는 교육적 효과
나. 과제 수행 중의 개인적 소감
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모형을 정립적용함으로써 학생들의 자기 주도적 학습 활동을 조장할 수 있었으나, 선행 연구물이 부족하여 영역별 학습 모형 연구가 이루어져야겠다.
· 재량 활동 교육 과정 편성운영 평가지를 작성하여 본교 교사를 대상으로 평가한 결과, 5
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교육
3.3. 정보 통신 기술을 활용한 제3기의 원격 교육
4. 웹을 기반으로 한 교육
4.1. WBI의 장․단점
4.2. WBI의 학습 모형
(1) 자료 활용 WBI 교수-학습 모형
(2) 제시형 WBI 교수-학습 모형
(3) 탐구형 WBI 교수-학습 모형
5. 원격 교육 모델
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모형에 대해 구체적으로 설명하고 이 모형을 유아교육에 적용하는 방안에 대해 설명하시오. (20점)
2. 다문화 교육과정의 의의를 사회적 측면에서 설명하고 이를 유아교육에 적용하는 방안에 대해 구체적으로 설명하시오. (20점)
3. 만 3세에
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역할과 자아인식
2) 일의 세계에 대한 인식
3) 의사결정 능력의 함양
3. 진로지도의 방법
4. 진로지도의 기본 원리
1) 개인차의 원리
2) 직업 적응성의 원리
3) 직업 변화의 원리
4) 직업 선택의 원리
5) 적성 계발의 원리
5. 진로지도의 방향
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모형] 적용
* 선정된 대상의 인구 사회적 특성
[1단계] -사회적 진단(Social diagnosis)
1) 객관적인 지표
2) 주관적인 해석
<설문조사 1>
<설문조사 2>
<설문조사 결과>
[2단계] - 역학적 진단(Epidemiological diagnosis)
[3단계] - 행동적, 환경적 진단
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