|
놀이
준비
탐색
활동
정착 및 적용
인사 놀이
민속춤을 위한 안내
민속춤 동작 설명 및 탐구
민속춤
이름 맞추기 등 관련 게임
63. 대주제 활동의 예 (지31)
1학년 1학기
4. 즐거운 우리집
(9) 가족 역할 놀이감 만들기
(10) 효과음 만들기
(11) 가
|
|
|
(2) 학습원리
(3) 학습 내용의 구조적 차원
(4) 표상의 활용
4. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 프로젝트 접근법
(1) 강점
(2) 약점
2) 레지오 에밀리아 접근법
(1) 강점
(2) 약점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
|
|
|
수업 모형이나 학습방법이 아니라 교사와 학생의 인지과정이다. 교사와 학생이라는 인식주체는 학습과정상에서 기능과 역할의 차이가 있지만 인식의 본질과 과정은 유사하다. 교수학습에 대한 인식론은 가르치는 행위에 대한 처방이 아니라
|
|
|
지도
4) 놀이 활동(Let`s Play) 지도
3. 3차시 지도 방법
1) 읽기(Let`s Read) 활동 지도
2) 쓰기(Let`s Write) 활동 지도
4. 4차시 지도 방법
1) Role-Play(역할극) 활동 지도
2) Activity(학습 과제) 활동 지도
3) Review(학습 정리) 활동 지도
참고문헌
|
|
|
모형
1. 특별활동 편성?운영 절차
2. 특별활동 편성?운영 관련 변인
1) 활동 영역 및 내용
2) 지역 및 학교의 여건, 실정
3) 학생 및 학부모 요구
4) 활동 시기
5) 집단 조직
6) 교수 조직
7) 활동 장소
8) 활동 방법
9) 평가 활동
Ⅶ. 특별활동
|
|
|
모형들의 특성과 차이점 비교분석 연구, 교육학 연구
◇ 조연주(1997), 구성주의와 교육, 학지사
◇ 조용기(1996), 구성주의 교육의 구성, 교육철학(한국교육철학회)
◇ 한순미(1999), 비고츠키와 교육·문화·역사적 접근, 서울 교육과학사, 문음사
|
|
|
모형 개발에 관한 연구 강용진 2003
대안학교의 공동체 가치에 관한 연구 송혜정 1999
청소년 수련관 프로그램 운영 활성화 방안에 관한 연구 박옥식 2002
우리나라 직업교육 행정의 실태분석 : 인문계 고교생의 위탁 직업교육 행정 사례연구 노
|
|
|
수업 사례
교육용 소프트웨어를 활용한 구체적인 수업 실천 사례(학교명, 교과, 학습계획, 지도계획, 지도상 유의점 등)를 데이터베이스로 구축하여, 관련 정보를 온라인 상으로 제공하고 있다.
(http://www.naec.go.jp/wwwdb/soft.html)
4. 상담 업무
교육
|
|
|
적용 및 연습
T:자, 그럼 오늘 수업을 정리하는 의미로 간단한 OX퀴즈를 하도록 하겠습니다. 문제를 듣고 흰색칠판에 맞으면 O, 틀리면 X로 표시해 봅시다.
Ss:OX퀴즈를 푼다.
5분
자)OX 퀴즈 프로그램, 학생용 칠판
유)퀴즈의 정
답을 발표할
때에
|
|
|
적용되면서 외국어 교육에 많은 발전을 가져왔지만, 처음 목표했던 것과는 차이가 있으며 만족할 만한 결과를 가져오지 못했다. 이는 우리의 교육 현장에서 개발된 것이 아닌 외국에서 개발된 언어 교수 방법을 우리의 현장에 그대로 적용시
|
|
메뉴펼치기
