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놀이가 크게 확대되는 시기이다. 따라서 이들의 표상능력을 길러줄 수 있는 자료 및 활동이 이 영역에서 제공되어야 한다. 역할놀이 영역에 제공되는 자료를 살펴보면 다음과 같다.
소꼽놀이 자료들(모형 부엌 기구나 화장대, 거울, 옷장 등)
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놀이의 개념
2. 놀이의 특성
3. 놀이의 영향요인
1) 성별
2) 지적능력
3) 연령
4) 가정환경
4. 유아 놀이의 교육적 가치
5. 유아 놀이의 교육적 활용
1) 조작놀이 영역
2) 쌓기 놀이 영역
3) 역할놀이 영역
4) 언어놀이 영역
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모형, p 87, 110.
이택휘 유병영, 도덕교육론, 양서원, 2000
- 콜버그 도덕이론 p 205, 218
- 가치갈등 수업모형 p 572, 580
추병완, 열린 도덕과 교육론, 하우, 2000
- 가치갈등 p 135, 143
- 가치명료화 접근법과 적용 사례 p 165, 186
서강식, 도덕ㆍ윤리과 수업
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놀이치료가 사용되고 있다. 모래 놀이치료는 모래를 담은 상자안에서 모래를 쌓고, 파고, 세우는 활동을 하게 되며, 하나의 모래작품을 꾸미고 놀이활동을 하면서 아동은 자신의 감정을 표현하게 되고, 모래 모형물을 만드는 과정에서 자신의
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이외에 여러 역할놀이도 하므로 나무 인형, 소꿉놀이 그릇, 모형 교통기관, 플라스틱 블록 등을 첨가한다.
3) 5세
- 모래놀이대의 높이는 5560cm가 적합하다.
- 계량컵, 계량스푼, 저울이나 자석 등의 측정 도구와탐색 도구를 비치해 놓는다.
- 글
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종류의 다양한 블록을 제공한다.
- 생활 주제에 따라 다양한 소품(동물이나 사람 모형, 각종 자동차와 교통 표지판)을 제공한다.
- 상상력이 풍부해지는 만 4세 유아는 주변 인물을 모방하고 동일시하는 놀이를 많이 하므로 역할놀이에 관련된
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학습지도 방법 분석………………………………………16
1. 개괄적 교수 방법 및 수업모형 소개
2. 학습지도의 원리
3. 학습지도의 이론적 배경
4. 학습지도 방법
5. 수업모형
※ 첨부
a. 개인/모둠 학습지
b. 수업 시연 PPT
c. 참고문헌
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수업)의 지도방법
1. 문제 파악 단계
1) 교사가 문제를 제시하여 파악시키는 방법
2) 교사와 학생이 상호 협력하여 잡는 방법
3) 준비된 자료를 통해 스스로 문제를 잡는 방법
2. 문제 추구 단계
3. 문제 해결 단계
4. 적용?발전 단계
참고문
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수업형태
1. 방송에 의한 학습(모델형 방송 매체)
2. 방송 이용 학습(자료형 방송 매체)
3. 종합형 방송 학습(Media mix)
Ⅵ. EBS교육방송의 수업모형
1. 자료형 방송활용 수업 모형
2. 모델형 방송활용 수업 모형
3. 종합형 방송활용 수업 모형
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수업과 다음 수업에 관련된 자료가 도서관에 전시되어 있다고 소개해 도서관 이용률을 높일 수 있는 기회를 잡는다.
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Ⅳ. 맺는 말
위와 같이 몽실 언니를 읽고, 버즈토의 형태로 조별로 나뉘어, 몽실 언니가 살아간 시대를 Big 6 Skills모형 단계
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