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방법의 개선이 절실히 요구되고 있다.
이러한 교육환경 변화 속에서 2001년부터 시행된 ‘전국 실업계 고등학교 교수·학습 경진대회’의 등의 교수·학습 연구대회의 개최를 통한 우수 사례 발굴·보급 사업이 ‘수업의 혁신’을 이끌어 내고
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연구, 2016
이정환, 김희진 저, 영유아 교육의 교수학습방법, 파란마음, 2017
이현옥, 이경화 공저, (아동중심주의에 기초한)통합적 유아교육과정, 성결대학교출판부, 2000
양옥승 저, 아동중심 교육과정의 의미 탐구, 한국유아교육학회, 2005
나성
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통합적 제공에 관한 연구」 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통합적 접근 방법의 정의와 형성배경.
2. 통합적 접근 방법의 특성.
3. 통합적 접근 방법의 모델.
4. 통합적 접근 방법의 주요이론.
5. 통합적 접근 방법의 실례.
6. 개인적 의견.
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연구원 | 2013.05.28
사회복지개론 윤철수, 노혁 외 3명 저 | 학지사 | 2011.09.01 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지의 미시적 실천방법이란 무엇인가.
2. 통합적 실천방법이 사회복지실천에 있어서 적절한 이론으로 쓰이는 이유
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
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방법과의 관계, 초등교육연구, 2009
고상희, 재개념주의 이론에 근거한 초등부 교육과정 연구, 기독교교육, 2001
강인애, 구성주의에 관한 몇 가지 질문, 교육개발, 봄호, 한국교육개발원, 1999
김재복, 교육과정의 통합적 접근에 관한 연구, 동국
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통합적 접근방법이 가장 유용할 것이고, 그 중에 핵심인 개입행동단계가 가장 중요한 단계라 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
- 전용복, “청소년 보호를 위한 복지 환경 통계 분석 연구”, 국제 문화대, 2007
- 이건모외, “사회복지개론”, 신정, 2013
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방법이 아닐까 싶다. 그 즐거움을 찾는 방법 중의 하나가 교원의 전문성 신장이고, 전문성 신장을 위한 자기연찬의 일환으로 가장 기본적이고 적절한 것이 현장교육연구라고 생각된다. 왜냐하면 현장교육연구는 살아 움직이는 통합적인 자기
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위한 dsr 전략에 관한 연구”, 홍익대, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 사회복지실천의 통합적 방법 정리
2. 본인의 단점
3. 통합적 모델을 적용한 개입방안
1) 사정계획 단계
2) 개입행동 단계
3) 종결평가 단계
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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통합적 접근방법에 대한 명확한 구분이 되어있지 않고 학자들 마다도 구분의 방법과 내용에서도 많은 차이를 나타내 보이고 있었기 때문이다. 앞으로 심도 있는 연구를 통해서 사회복지실천 방법론에 있어서의 합리적인 구분과 최적의 방안
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방법론」, 법문사
2. 하성규김태섭(2002.10), 「주민에 의한 주택재개발사업 통합적 평가에 관한 연구」, 대한국토도시계획학회지
3. 하성규김태섭(2001.12), 「주택재개발구 재정착 주민의 주거안정 특성 분석」, 한국지역개발학회지
4. 박천보오
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