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교육과학사, 2001
이현림, 상담이론과 실제, 원미사, 2007
이현림, 상담이론과 실제, 양서원, 2008
허창범, 상담이론과 상담 실습, 태영출판사, 2008
Ronald T. Hyman, 권낙원 역, 상담이론과 실제, 원미사, 2000 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 정신분석적 상담이론
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교육에서의 협동학습 인식론적 증거와 그 활용, 현대초등교육의 탐색, 정년기념 논문집 간행위원회, 서울 : 교육과학사
노태희 외 4인(1997) / 협동학습 전략 교수 효과, 고등학교 화학 수업에 STAD 모델의 적용, 한국 과학 교육 학회지
박숙희·염
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교육과학사
최경숙 아동발달 심리학 교문사 1.신체발달-----------------------------------p.3~6
1)신체의 성장-------------------------------p.3~4
(1)신장과 체중의 증가-------------------p.3
(2)신체비율의 변화---------------------p.3
(3)골격의 성
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통합의 기능
5. 상부상조의 기능
III. 지역사회의 특성
1. 역동성
2. 변화성
3. 서비스 요구성
4. 변화능력
5. 다양성
6. 시민의 변화를 위한 최적단위
IV. 지역사회조직사업
1. 지역사회조직사업의 개념 및 목적
2. 지역사회조직사
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이해와 적용.\" 교육과학사. "
목차
1. 서론
2. 보육교사에게 요구되는 지식
2.1. 아동 발달 지식
2.2. 보육 이론 및 방법론
2.3. 심리학적 지식
2.4. 부모와의 소통 및 협력
3. 보육교사로서의 자신의 지식 진단
4. 결론
5. 참고문헌
"
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교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심
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교육과학사
노인발달 이해와 상담 : 김은혜 저 / 2012 / 북모아
성인발달 및 노화심리학 / 장휘숙 저 / 2012 / 박영사 I. 연구설계
1. 종단적 설계
2. 횡단적 설계
3. 단기 종단적 설계
II. 연구방법
1. 관찰법
2. 실험법
3. 심리검사법
4.
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정체감 혼미 ( 12세 ~ 20세 ) – 성실성
⑥ 제 6 단계 : 친밀감 대 고립감 ( 성인기 : 20세 ~ 40세 ) - 사랑
⑦ 제 7 단계 : 생산성 대 침체 ( 장년기 : 40세 ~ 65세 ) - 배려
⑧ 제 8 단계 : 자아통합 대 절망 ( 노년기 : 65년 이후 ) - 지혜
참고문헌
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교육과학기술부
통계청
행정안정부
조선일보
광명시민신문
http://cafe.daum.net/cgsbong/21mv/1815
http://news.chosun.com/site/data/html_dir/2009/02/26/2009022601673.html 1. 한국 사회의 문화적 다양화
2. 다문화 가족의 현황과 문제
3. 다문화 가족의 문제에
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교육과학사 / 2003 갈등관리기법(갈등의 해결방안)
I. 집단갈등의 관리
1) 상위목표의 설정
2) 자원의 확충
3) 직접대면(문제의 공동해결)
4) 조직구조의 변경과 조정기능의 도입
5) 공동경쟁대상의 설정
6) 상호 인사의 교류
I
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