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교육과학사 / 2003 I. 아동기와 그 특성
II. 발달의 개념
III. 발달의 일반적인 원리
1. 발달은 분화와 통합의 과정이다.
2. 발달에는 일정한 방향이나 순서가 있다.
3. 발달에는 개인 간 및 개인 내의 차이가 있다.
4. 발달은 모든 영역
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교육과학사, 2016
의사소통의 실제 - 임숙빈/김덕희 외 3명 저, 현문사, 2018
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 - 강봉규 저, 태영출판사, 2015 융(Jung)의 분석심리이론
I. 융의 생애
II. 주요 개념
1. 정신의 구조
1
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통합과정을 거쳐 질적·양적으로 진보해 가는 변화 과정이라고 말할 수 있다.
참고문헌
문선모(2004). 교육심리학. 양서원.
정옥분(2003). 아동 발달의 이론. 학지사.
이항재 외(2004). 아동발달. 교육과학사.
최경숙(2000). 발달심리학. 교문사. Ⅰ
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교육과학사, 2021
최은실, 『상담심리학 개론』, 동문사, 2018
강지현, “인간중심 상담이론의 현대적 적용 가능성 연구”, 『한국상담학회지』, 2022 1. 서론
2. 인간중심 상담이론의 개요
2.1. 인간중심 상담이론의 등장 배경
2.2. 인간중심
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교육의 이론과 실제,\" 교육과학사, 2019.
박은혜, 유아를 위한 놀이 이론과 실제, 창지사, 2020년. 1. 서론
2. 특정 연령대와 표준보육과정
2.1. 만 4세 아동의 발달 특성
2.2. 표준보육과정의 원칙
3. 만 4세 아동에 맞는 일일보육계획안
4. 결
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교육과학연구 43권 2호 75p~96p 2012
전가일 [관객 없는 지위의 자유 : 유아의 혼자놀이 체험에 관한 현상학적 연구] 교육인류학연구 13권 2호 115p~147p 2010
정소희, 조한익 [교사들이 인식한 유아의 혼자놀이 유형과 유형별 특성에 관한 Q방법론의 적
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교육과학사 / 2003 1. Hooper 등(2009)이 제시한 인간발달의 일곱 가지 원리를 구체적으로 작성하세요. (10점)
2. 인간행동에 대한 연구는 왜 필요하며, 우리의 일상적인 삶에 어떠한 도움을 주는지를 구체적으로 작성하세요. (10점)
3. 아들러(Adl
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통합지각 발달
유아기 발달
A. 신체발달
I. 키와 몸무게
II. 뇌발달
III. 골격 및 치아발달
IV. 신체발달과 관련 요인
B. 운동발달
I. 이행운동 발달
II. 조작기능 발달
III. 자조행동 발달
C. 지각발달
I. 형태지각
II. 방향지각
III.
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통합 대 자아절망감
2) Levinson의 노년기 발달단계
3) Peck의 발달과업
(1) 자아분화 대 직업역할 몰두
(2) 신체초월 대 신체몰두
(3) 자아초월 대 자아몰두
2. 가족관계
1) 배우자와의 관계
2) 성인 자녀와 노부모
3) 조부모 역할
3. 은퇴
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통합 대 자아절망감
2) Levinson의 노년기 발달단계
3) Peck의 발달과업
(1) 자아분화 대 직업역할 몰두
(2) 신체초월 대 신체몰두
(3) 자아초월 대 자아몰두
2. 가족관계
1) 배우자와의 관계
2) 성인 자녀와 노부모
3) 조부모 역할
3. 은퇴
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