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교육대학원, 2002.
손명란, 입원 환아를 돌보는 가족과 간호사의 간호요구도 비교, 한림대학교 보건대학원, 2012.
함귀선, 임종환아를 돌보는 소아중환자실 간호사의 경험, 한양대학교 임상간호정보대학원, 2008.
김영임, 김희걸, 정혜선, 가족간
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복지실천의 지향점
(3) 맞벌이부모의 아동을 위한 복지실천과정과 방법
8. 맞벌이 부부의 아이 키우기 십계명
(1) 해야 할 일
(2) 해서는 안될 일
Ⅲ. 결론
참고자료
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교육적 초점
3. 여성을 위한 임파워먼트 실천 모델
1) 여성 임파워먼트 모델의 구성요소
2) 여성 임파워먼트의 실천원칙
Ⅴ. 의식향상(CR)과 여성복지실천
1. CR 집단의 개념
2. CR 집단의 효과와 실천의 예
3. 훈련과정
1) 개방(opening)
2)
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교육과 토론학습이 이루어질 수 있도록 새로운 교육내용 및 밥법으로 전환하여, 각 교과를 지도할 때 가능한 한 도덕교육이 포함될 수 있도록 하고, 학교를 도덕교육장화하여 학교의 모든 잠재적 교육과정 운영에서도 도덕교육이 강조될 수
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교육을 통한 부부갈등 해소, 성경적 세계관 교육을 통한 부부갈등 해소, 자기 변화를 통한 부부갈등 해소, 사소한 것을 관리하는 기술 훈련을 통한 부부갈등 해소, 영적 자원 활용을 통한 부부갈등 해소, 의사소통 기술 개발을 통한 부부갈등
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교육자치를 학교현장에서 실천하는 것이다. 이러한 학교운영위원회가 주
는 의미를 생각해보자.
학교운영위원회의 의미는 다양하게 제시되고 있다. 우선, 강무섭(1996)은
(1)학교자율 자치의 실현, (2)의사결정 과정의 민주화, (3)교육소비자의
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교육적, 종교적 기능
Ⅲ. 가족의 특징과 유형 및 형태
1. 특징
1) 시간적 특징
2) 구조적인 특징
3) 규범적인 특징
2. 가족의 유형
1) 핵가족
2) 확대가족
3. 가족형태
1) 한부모가족
2) 노인가족
3) 소년소녀가족
4) 독신가족
5) 기타가
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영규. 「가족관계학」. 서울: 교문사, 1980.
이화여대 사회복지학과 편. 「가족치료총론」. 서울: 도서출판 동인, 2000.
이효재. 「가족과 사회」. 서울: 경문사, 1984.
전풍자. 「기독교교육론」. 서울: 기독교교육협회, 1984.
최경석 외 5인. 「한국
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토론회 자료)
http://www.moge.go.kr(여성부)
http://www.ildaro.com (여성저널“일다”)
성매매 근절을 위한 한소리 회후원: 여성부“2003 성매매 피해여성 지원을 위한 전국 연계망 구축 사업”
법무부, 성매매 사범 재범 방지 대책 마련 Ⅰ.서론
1.들
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과정
1) 정신분석적 상담이론
2) 인간중심적 상담이론
3) 게슈탈트 상담이론
4. 각 이론의 상담 목적과 목표
1) 정신분석적 상담이론
2) 인간중심적 상담이론
3) 게슈탈트 상담이론
5. 각 이론의 상담 기술
1) 정신분석적 상담이론
2) 인
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