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영어과 7차 교육과정
배경, 개정의 중점, 교육과정 편성과 운영방안, 선택과목별 특성
-7차 교육과정의 문제점과 평가
1. 국민 공통 기본 교육과정의 학년제 도입
2. 국민 공통 기본 교과의 교과목 축소
3. 수준별 교육과정 운영
4. 특별 보
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영어과 교육 실습생의 학교 현장실습 제도 개선
교육실습 기간 중「영어로 진행하는 영어수업」연구발표 의무화
교육실습 프로그램에 학생 영어회화 동아리 책임 지도제 도입
- 학생 영어회화 동아리 지도 실적을 교육실습 평가에 반영
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고만 생각해왔지만, 이번 활동을 통해 논리력, 분석력, 과학적 사고 또한 간호사의 중요한 자질이라는 점을 깊이 느꼈다. 앞으로 간호학과에 진학하게 된다면, 약리학, 병태생리학, 통계학 등 수학과 과학이 결합된 과목에도 적극적으로 도전
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과정평가원, 2003.
김충기, [생애교육의 기초], 교학연구사, 1984.
나귀수, [수학과 교육목표 및 내용체계 연구], 한국교육과정평가원, 2001.
이명희, [사회과 교육목표 및 내용체계 연구], 한국교육과정평가원, 2001.
임찬빈, [영어과 교육목표 및 내
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영어과(영어교육)의 내실화 방향
첫째, 영어선호도를 향상시킬 방안을 강구해야 한다. 아동의 영어선호도는 아직 높은 편이지만, 상당한 수의 어린이가 영어를 싫어하고 있다. 저학년 아동의 17～23%, 고학년 아동의 39～45%가 영어를 싫어하고
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영어 중심의 기초적인 듣기ㆍ말하기를 통한 의사소통능력 신장이 필수적이라고 볼 수 있다. 이에 김영현은 영어과 듣기ㆍ말하기 능력의 향상을 위해서는 학습자 중심의 수업 진행도 중요하지만 다른 교과의 수업과 변별되는 외국어로서의
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수정을 피하도록 한다.
(12) 영어권 문화를 적절한 상황에서 소개함으로써 자연스럽게 문화의 습득이 이루어지게 한다.
(13) 영어와 한국어의 언어적 차이점을 알도록 지도에 주의한다.
Ⅷ. 초등학교 영어과(영어교육)의 평가
영어과 교육과
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과(영어교육)의 총체적언어학습
Ⅵ. 초등학교 영어과(영어교육)의 교수학습방법
1. 전신반응교수법(Total Physical Response Approach)
2. 역할 놀이(Role-Play)
3. 게임(Game)과 놀이
4. 노래와 챈트(Songs ＆ Chants)
Ⅶ. 초등학교 영어과(영어교육)의 평가
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과정의 부분으로 등이 그 변화들이다.
Ⅶ. 초등학교 영어과(영어교육)의 평가
1. 초등 학교에서의 평가는 결과 중심의 평가가 아니라, 학생들이 주의를 집중하여 학습할 수 있는 분위기를 만들어 주는 자극임을 인지한다.
2. 학생들의 심리적
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수준에 비해 영어표현능력은 능숙하지 않아 의사소통 시 괴리감이 클 수밖에 없는 것이 자료 투입시 유의해야 할 문제이다.
Ⅸ. 초등학교 5학년 영어과(영어교육)의 평가
(가) 평가는 결과 중심의 평가가 아니라, 학생들이 주의를 집중하여 학
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