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수학습에 반복 학습과 다양한 교수법을 적용하며, 멀티미디어와 같은 다양하고 흥미로운 교육 매체를 적절히 활용하도록 한다.
참고문헌
교육부, 중학교 영어과 교육과정 해설, 서울 : 대한교과서주식회사, 1994
이계순, 영어교육법, 서울 : 한
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과정
1) 성격
영어는 국제적으로 가장 널리 쓰이고 있는 언어이므로 영어를 알아야 한다.
초등학교 영어 교육의 내용은 음성 언어 교육이 주가 된다.
초등학교 영어 교육의 방법은, 초등학교 학생의 특성을 고려하도록 한다.
교수학습은 반복
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영어과(중등 영어교육)의 성격
Ⅲ. 중학교 영어과(중등 영어교육)의 목표
Ⅳ. 중학교 영어과(중등 영어교육)의 중요성
Ⅴ. 중학교 영어과(중등 영어교육)의 기본 방향
Ⅵ. 중학교 영어과(중등 영어교육)의 교수학습방법
Ⅶ. 결론 및
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과정으로 보아 언어를 습득하는 데 가장 좋은 시기라 할 수 있는 것이다.
참고문헌
1. 김덕기 외(1992), 영어과 교육과정 모형, 영어교육
2. 김임득(1994), 영어과 교육과정과 의사소통기능, 영어교육
3. 이보령(1999), 초등학교 영어과 열린 수업을
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과 교육과정 모형, 영어교육 43, 1992
전병만, 영어과 열린 수업 모형, 외국어 습득 및 교육과정론, 서울 : 한국문화사, 1999
최진황, 제7차 영어과 교육과정 개발 연구, 한국교육개발원 교육과정개정연구위원회, 1997
최연희, 영어과 수행 평가에
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영어수업은 영어로만 하는 것을 방침으로 내세운 후 교사들의 영어 수업에 대한 부담이 더 늘어난 것이 사실이다. 그러나 교사들은 영어 수업 시간에 사용해야하는 가장 효과적인 영어 사용의 정도를 ‘영어와 국어를 반반 이상 사용하는 정
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수 있다.
(7) 한 단계에서 한번만 재이수가 허용되기 때문에 7A단계(중학교 1학년 1학기)에서 같이 출발한 학생 중 상당수가 10B단계(고등학교 1학년)에 도착했을 때 약간의 학생들은 8B, 9A, 10A단계에 도착한다.
Ⅷ. 중학교(중등) 영어과(영어교육)
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과 전문성을 신장할 기회를 부여할 수 있다.
3) 국가 주도의 대학입학시험에서 영어를 해방시켜야 한다
현재의 대학수학능력 시험에서 외국어 영역 시험을 과감히 폐지할 것을 제안한다. 그리고 수시로 영어능력을 검정할 수 있는 시험을 개
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수업시간은 15분 정도로 줄어드나 학습 시 주의 집중은 더 잘 된다. 다른 조의 학생들은 자기 차례를 기다리며 한국인 교사의 지도아래 다양한 선택코너 학습을 활용하여 학습 활동을 한다.
Ⅷ. 영어과(영어교육) 열린교육의 유의점
지금까지
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수 있다.
Ⅷ. 영어과교육(영어교육) 전신반응교수법(TPR)
1. 배경
우선 Asher(1969)는 발달 심리학(developmental psychology)과 인본주의 심리학(humanistic psychology)에서 그 이론적 바탕을 마련하였다. 발달 심리학의 측면에서 외국어를 배우는 과정도 어린
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