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프로그램의 철학을 개념화하고 영유아와 교사의 욕구 및 역할에 대한 인식능력이 포함된다.
· 전문가적 자질로서 교사 역할에 필요한 교수 방법 및 교육 자료에 대한 지식
. 개인적 속성으로 열성, 동료와 협동하고 좌절에 적응하는 능력
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방과 후 프로그램의 시행
② 빈곤층 밀집지역 학교에 학교사회사업가의 배치를 제도화하는 것
③ 대학진학 빈곤층 학생들에 대한 학자금 지원제도를 시행하는 것이 필요
(2) 건강환경 개선 프로그램
① 빈곤층 산모와 영유아의 건강에 대한
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프로그램이 한국적 상황을 고려하지 않은 채 외국의 육아교육 이론을 그대로 적용하고 있어 우리 실정에 맞는 보육 프로그램을 새롭게 개발, 보급시켜야 할 것이다. 즉 영유아의 연령, 학부모 및 교사의 요구, 보육시설 및 지역사회의 실정 등
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프로그램, 유아 학교준비 및 인지능력 개발 프로그램을 제공, 빈곤계층 초등학생에 대해서는 기초학력 제고, 학교적응력 향상, 방과 후 프로그램 등의 기본적인 교육, 복지 사업에 중점을 둠으로써 출발점에서의 교육기회의 형평성을 보장하
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프로그램으로는 24시간 보육프로그램 영유아 창의성개발 프로그램 종사자수 보수승급 프로그램 시설유형별 운영관리 프로그램 보육시설 교통안전 및 재난대비 훈련 프로그램 영유아 사회 및 경제생활 보육프로그램 보육시설 및 보육정
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방과 후 외국어 강사, 외국인 대상 복지시설 상담원 등)
(7) 사회적 인식 개선
① 미디어를 통한 홍보
-TV방송 출연 및 전문지 기고
-라디오 프로그램 인터뷰
-언론 기획기사 자료 제공
② 학교교육을 통한 청소년의 다문화교육 강화
-총·중등 교
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방과 후에 인지능력 개발 및 각자의 소질을 개발할 수 있도록 도와주는 프로그램의 제도화가 필요하다. 둘째, 건강 환경개선대책으로 빈곤층 산모와 영유아의 건강에 대한 체계적인 관리가 필요하다. 또한, 빈곤층 초중고등학교 학생 급식 지
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프로그램을 확대 운영한다면 사교육비를 줄이고, 저소득층 아이들에게 도움을 줄 수 있는 효과적인 대책이 될 수 있을 것이다.
그리고 공보육은 저소득층에 한정된 복지사업이었다. 그러나 1991년 영유아보육법이 제정된후사보육의 급속한 팽
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프로그램 확대
④ 방과 후 보육프로그램 활성화
4) 아동중심의 보육환경조성
① 보육시설 환경 개선
② 건강·영양안전관리 강화
③ 보육인력 전문성 재고 및 처우개선
④ 준보육과정 개발보급
5) 보육서비스 관리체계 강화
① 보육시설
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영유아의 체계적 관리(선천성이상 아 의료비 지원)
-정기적인 건강검진
-영양프로그램제공
-학교급식 지원의 명확한 선정기준 필요
-빈곤층아동 대상 예방 의료서비스 제공
교육환경
-사교육의 비중이 높은 우리나라의 현실로 방과 후 프로그
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