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유아교사의 자질에 대한 교사와 부모의 인식에 관한 연구, 중앙대학교 대학원, 2014.
유나래, 유아교사가 인식한 개인적·전문적 자질에 대한 기대 수준 및 자기 평가, 인천대학교 교육대학원, 2014. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사의 역할
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영유아를 위한 안전교육. 동문사.
백성미(2008). 유아안전에 관한 교사와 학부모의 인식차이. 석사학위논문. 경운대학교.
남혜경(2002). 보육시설의 영유아 사고 예방을 위한 안전진단과 프로그램 개발. 중앙대학교 대학원 박사학위 논문. Ⅰ.
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평가인증 안전영역 평가지표에서 <영유아에 대한 성인의 안전한 보호>의 중요성과 평가기준을 제시하고, 어린이집에서 영유아를 안전하게 보호하는 실제적인 방법(보육환경, 일상생활운영, 외부활동, 영아의 경우)을 쓰시오.
2-1.서론
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평가인증제의 참여를 활성화하며, 보육시설의 질적 향상도 가져올 수 있다(김선자 외, 2005). 또한 평가인증 제도를 정착하기 위해서는 평가인증제의 인식과 이해를 도울 수 있는 프로그램을 개발하여 보육시설장과 교사, 부모의 이해를 높여
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평가되어야 한다. 일정 수준 이상의 교육수준, 근무경력도 중요하지만 보육의 뜻을 두고 아동 개개인에 대한 애정을 지닌 소명의식 있는 인물인가가 무엇보다도 중요하다. 행여 성폭력 가해 경험이 있거나 이상성격 등 영유아에게 폭력적 위
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평가표 작성 : 평가지표 및 지침서에 의거 자체평가 후 평가표 작성 및 개선방안을
수립하여 사무국에 제출
- 현장관찰평가 신청
※ 조력 : 시도 보육정보센터 보육지도원 등이 지원
(사무국에서 조력프로그램 개발)
● 제 3단계 : 현장관
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영양교육 프로그램 개발에 관한 연구. 한국식생활문화학회지, 8(2), 125137.
김은경, 배영희(1993). 유아들의 식습관 연구. 한국식생활문화학회지, 25(3), 1123.
김현아, 김은경(1996). 학령기 비만 아동을 위한 체중조절 프로그램 실시 및 효과 평가. 한
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개발이 중요하며, 그 효과적인 실현을 위해서는 아동들의 잠재능력개발을 위한 제반대책이 필수적으로 국가발전정책에 반영되어야 할 것이다.
또한 영유아 보육사업에 관하여는 주무부처인 보건복지부의 의견과 관계부처의 의견이 영유아
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보육사업 이해, 보육사, 2001.
보육을 걱정하는 모임한울, 21C의 영유아보육, 1993.
이순형 외 공저, 학지사, 보육학개론, 2006.
양옥승, 유아교육보육기관 평가인정제 개발 연구, 아동학회지, 2000. Ⅰ. 방과후보육의 개념과 목적
1. 방과후보육
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보육시설들은 물론 보육담당, 공무원들에게도 제도도입의 필요성 및 목적을 이해시키는 홍보가 강화돼야 할 것이다. 이와 함께 평가인증뿐만 아니라 보육의 발전은 시설을 이용하는 부모들의 참여가 중요하다. 영유아들에게 질 높은 서비스
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