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유아교육기관의 경영 및 교육 프로그램의 질을 향상시키며, 유아교육기관장의 지도성에 대한 미래지향적인 구도를 모색하는데 힘써야 할 것이다.
12. 참고자료
김연진, 이상희 외 저, 영유아 보육과정, 태영출판사 2015
김혜정,「유아교육기관
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보육시설에 대한 제언으로써 첫째, 보육교사의 역량강화를 통하여 전문성을 배양하기 위한 다양한 연수프로그램 및 재교육의 기회에 적극 참여할 수 있도록 대체교사 인건비 지원 등 정부에서 다양한 방안을 모색하도록 한다. 둘째, 영유아
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보육의 뜻을 두고 아동 개개인에 대한 애정을 지닌 소명의식 있는 인물인가가 무엇보다도 중요하다. 행여 성폭력 가해 경험이 있거나 이상성격 등 영유아에게 폭력적 위해를 가할 수 있는 사람은 미리 차단해 보육현장에 들여 놓아서는 안 된
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프로그램 발전의 일차적 공헌자이며, 관찰자로서 그 영향력이 크다. 따라서 프로그램에서는 부모가 교육의 일차적 책임자라는 개념에 기초하여 부모의 역할을 인식하고 강조하여야 한다.
④ 교사의 자격 및 발달 : 교사의 수준은 유아교육
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프로그램 개발
-이경화 이순례 문연심 공저/양서원
*영유아 보육 프로그램
-임미혜 저/동문사
*유아교육론
-이영석 저/형설출판사
2. 인터넷
*http://www.educare.or.kr
*http://www.tgcare.or.kr/student_room5.htm
*http://www.tgcare.or.kr/zb41/zboard.php?id=tgcare_program_01&
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영유아 보육의 이해
-최미현 박명화 막성미 최향미 김애자 김정신 공저/창지사
*어린이집 영아반 운영의 실제
-이은해 김은기 이미화 이재선 공저/교육 과학사
*교육프로그램 개발
-이경화 이순례 문연심 공저/양서원
*영유아 보육 프로그
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유아 모두에게 다양한 교구 ·교재 및 활동을 제공하여야 하고 과학적 근거는 발달적으로 적절한 교육 활동 계획도 유아의 특별한 요구 및 발달 상황에 대한 교사의 관찰과 기록에 근거해야 하며 보육의 프로그램 측면으로서 첫째, 영·유아의
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유아교육개론. 양서원
엄태식(2013). 영유아교육과정. 태영출판사
문미옥(2012). 교육과 보육을 위한 영유아교육과정. 창지사
김재춘(2005). 교실수업 개선을 위한 교수 학습 활동의 이론과 실제. 교육과학사
김춘경 외(2016). 유아교육개론. 양성원
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보육 및 교육에서 요구하는 효율적인 지도성은 양질의 서비스를 제공하는 방향으로 변화하고 있다. 따라서 지도자는 영유아의 발달과 복지, 교사의 사기, 기관의 목적 달성을 위한 전문적 책임감을 가진다.
지도성의 종류는 교육적 지도성,
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보육 정보 제공 및
상담 기능 강화
- 보육정보센터 등 지역 기관과 연계 1. 국가가 실시하고 있는 평가인증제가 보육시설과 종사자,학부모,영 유아에게주는 목적이 어느정도 부합되고 있는가? (학생의 입장에서)
1. 보육
2. 보육이 나아
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