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프로그램 후 학습자들과 각 가정의 모임을 구성, 지속적인 온오프 모임을 진행한다면 참가할 의향이 있으십니까? (예 / 아니요)
4. 평가시기
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면접법, 시험 - 학습자들의 수준 파악
시험(받아쓰기)
시험(받아쓰기)
과제
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법은 효율적이고 체계적인 데이터 수집이 가능하나, 응답의 주관성과 유아의 직접 참여 제한이라는 한계가 존재한다. 향후 질문지법의 효과를 극대화하기 위해 연령에 적합한 문항 개발, 다양한 응답자 활용, 그리고 평가 결과의 후속 조치가
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프로그램
(2) 가정 방문 프로그램
(3) 가정양육지원 프로그램
2) 00시 유아교육진흥원에서 이루어지는 가정양육지원 현황 및 내용
(1) 실내체험 프로그램
(2) 실외체험 프로그램
(3) 도예체험
(4) 특별체험 프로그램
2. 두 기관을 비교하여
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프로그램 수강에 따른 수강료 산정은 적절 하였습니까?
5) 전반적인 프로그램 운영(강의실, 기자재, 수강료, 교육프로그램 내용 등)에 대해 만족하십니까?
3. 평가방법
성과목표
목표에 대한 평가 방법
평가지표
자료원
자료수집방법
자료수집
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프로그램 끝난 후 지속적관리를 받으실 생각이 있으십니까? 없다면 그 이유는 무엇 입니까?
4. 평가시기
설문지·시험·결과물 검사 : 프로그램 종결시 수행
면접법 : 심리교육 사회적응훈련을 겸하며 실시
5. 보고서 배포 대상
영등포구청 사회
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과제물
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 에릭슨(Erikson)
(1) 심리사회적 발달이론
(2) 성인학습에서 가장 중요한 학습자의 특징
(3) 심리사회적 발달이론의 기본원리
(4) 성격발달 8단계
2. 레빈슨(Levinson)
(1) 인생계절론의 이론적 배경
(2) 인생계
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법안에서 담고 있는 위탁 절차의 공정성 강화, 평가단위 구성 및 평가실시, 인력교사의 자격강화, 프로그램 개발 등 다양한 측면에서 보육시설의 서비스 질적 확보를 위한 규정은 조속한 시일 내에 정책화되어야 것이다.
Ⅷ. 영유아보육법의
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(2) 학교폭력의 결과
2. 영유아교육기관에서 학교폭력 예방을 위한 지도에 대해 조사하고 서술하시오.
1) 영유아교육기관에서 학교폭력 예방을 위한 지도 방법
2) 학교폭력 예방을 위한 영유아기 인성교육 방법
Ⅲ. 결론
< 참고자료 >
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3) 엔젤플랜과 긴급보육대책 5개년 사업의 기본방향
4) 보육소의 대응 실태
5) 보육정책에 관련된 논점
Ⅸ. 향후 정책 방향
1. 유아교육법 제정 및 통합보육체제 확립
2. 직장보육시설 설치 기준 완화 및 처벌 강화
Ⅹ. 결론
참고문헌
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개발
7) 적절한 조사설계 형태의 선정
- 실험조사설계, 의사실험조사설계, 前실험설계, 非실험설계 중에서 적절한 조사설계를 선택해야 한다.
8) 조사의 수행
9) 결과분석 및 해석
10) 결과 보고 및 실제적 적용
- 프로그램 평가와 관련된 건
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