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영유아보육 지원서비스에 대한 욕구가 많은 미혼모들의 수급권 탈락에 대한 두려움 때문에 자립의지를 약화 시키는 원인이 됨.
○ 자립지원의 부족 : 미혼모에게 특화된 직업교육과정 개발, 직업연계 등 가능한 자활지원프로그램의 개발과
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프로그램을 개발할 필요가 있다. 직업훈련도 가내수공업 수준에서 산업구조의 변화에 적응할 수 있는 능력개발이 필요하다. 특별히 장애인의 개인적 특성과 장애유형을 고려한 직장의 확대, 다양한 직업훈련프로그램 개발과 장애인 고용의
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영유아의 다양한 교육적의료적 요구로 인해 다양한 전문인의 참여가 요구된다. 더욱이 발달지체유아와 그 가족의 요구는 매우 개별화되어 있어서 효율적인 교육을 위해서는 많은 분야의 전문가가 접촉하여 한 팀을 형성해서 프로그램을 수
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프로그램의 개발
장애아동 가족이 주도적으로 자신과 아동을 도울 수 있도록 가족참여를 확대하고, 가족역량을 강화하며 전달체계와의 협력관계를 강화할 필요가 있다
특히. 지역사회 재활중심역할을 하는 기관에서는 욕구를 가진 장애아동
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영유아 자녀 일시
보육지원
o 한국어교실
o 컴퓨터교실
o 한국요리교실
o 외국인근로자 귀
환 지원 프로그램
o 국인근로자 고충
해고 상담 사업
o 직업 능력 개발
지원 사업
o 열린 한국어
o 한국 사회 이해
o 가족교육
-다문화 가정 어울
림 생
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프로그램 - 한국 여성 개발원
4. 방과후 아동 보육시설 운영의 이론과 실제 - 조인숙
5. 방과후 아동 지도 프로그램 개발 - 한국 여성 개발원
6. 1. 연구 주제
2. 연구 목적
3. 대상 현황
4. 사례 연구
5. 현 방과 후 지도의 문제점
6.
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프로그램이 그다지 개발되어 있지 못하다.
정답) 답은 2번
1번, 일반재교육은 민간기관 혹은 단체에 의해 시행되는 교육이다.
2번, 일반재교육은 보육시설장이나 보육교사가 자발적인 필요에 의해 이수하는 교육을 의미한다.
3번, 교육 이수
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프로그램이 동시에 필요하다. 이와 같은 보호아동을 위한 배려와 함께 예방적인 차원에서 일반아동들을 위한 보편적인 프로그램도 지속적으로 개발되어야 할 것이다.
(4) 아동관계법의 정비
아동복지관계법령에는 아동복지법, 영유아 보육
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영유아 보육사업은 법령상 그 주체, 대상, 방법 및 재원에 있어서 치료적이고 선택적인 사보육적 성격이 매우 강하다. 그러나 정부와 민간은 인력난과 사회 참여 등으로 공보육에 관심이 대단히 많다. 그리하여 정부의 장기발전 방향이나 3개
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영유아보육사업에 있어서 아동의 교육과 관련시켜 아동들의 문제행동에 대한 상담과 지동의 중요성이 강조되고 있다.
빠른 속도로 변화하고 있는 현대 사회에서 아동들은 본의 아니게 현대사회의 알려지지 않은 희생자로서 좌절과 불안 그
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