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다시 한번 상기 시켜준다.
-시간 : 40분 매체 보조자료 : · 비고 : 자유로운 진행
12. 목표를 달성했는지 평가
- 기본 프로그램을 통해서 현재 노인들의 교통사고에 대해 얼마나 인식하고 있는지 평가하고 노인들 스스로 의견을 토의하고 안전한
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프로그램 개발과 교육환경 구성에 중점을 두고 있다. 그러나 아직도 교육현장에서는 정신지체학생들에게 생활에 필요한 기능적 기술들을 어떻게 가르쳐야 하는지에 대한 구체적이고 실천적인 교육방법이 제시되지 않고 있다. 때문에 전환교
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프로그램을 해보고 난 후의 느낌이나 생 각 등을 정리하도록 한다.
3) 담당인력 구성
이름
학과 및 학년
사업 내 역할
할당시간
○○○
사회복지학과 ○학년
프로그램 주 진행
2시간 10분
□□□
사회복지학과 □학년
프로그램 보조
2시간 10분
5
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프로그램 활용 교육
Ⅴ. 멀티미디어프로그램 활용 교육의 장점과 문제점
1. 멀티미디어프로그램 활용 교육의 장점
2. 멀티미디어프로그램 활용 교육의 문제점
Ⅵ. 멀티미디어프로그램 활용 교육 사례
1. 멀티미디어와 언어교육
2. 언어
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프로그램 세부내용
“서로 알아가기”프로그램(1회)
“ 나의 발자취 ”프로그램(2회)
“난 뭐 그렇다..”프로그램(3회)
“거듭나기”프로그램(4회)
“ 금주 자신감 ”프로그램(5회)
“사랑해요”프로그램(6회)
“자조 모임에 대한 모든 것을 알
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프로그램들일뿐, 적극적으로 라디오 콘텐츠를 원할 플랫폼사업자는 그리 많지 않을 것이다. 어쩌면 케이블 TV의 지상파 의무재전송 사례와 같이 시장에 신규 진입하는 미디어가 지상파 라디오 채널을 의무재전송하도록 하는 법적인 “비대칭
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프로그램을 제공해 줌으로써 사회에 나가서 부딪치게 되는 여러 가지 어려움을 극복하고 직업인으로 갖추어야 할 기초능력을 배양해줌으로써 직장에서 적응하지 못하고 다시 가정으로 되돌아가는 현실적 문제를 극복할 수 있을 것이다.
참
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프로그램, 한국 = 정신의료사회 사업학회, 정신보건과 사회사업, 제2권, pp.33-50.
- 전석균(1997), 정신장애인을 위한 사회기술훈련의 실제, 나사렛대학교, 나사렛논 총, 제2권, pp.327-349. 1. 집단 사회복지실천의 이해
1) 집단 사회복지실천의
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프로그램 업무를 전담하고, 영재교육 담당 현직 교사의 연수도 집중적으로 실시하며 영재교육 관련 업무를 전적으로 담당할 수 있도록 하여 영재교육정책을 과감하게 펼 수 있도록 한다.
또한 창의성 계발을 위한 학습 프로그램의 개발, 프로
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프로그램 역시 활발히 진행 될 수 있도록 여러모로 노력을 기울여야 할 것 이다. 학교 안에서의 비장애학생과 장애학생이 어우러질 수 있는 환경 조성을 통해 나아가 장애인과 비장애인이 함께 만들어 나가는 사회가 하루빨리 이루어지기를
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