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평가하고, 필요하다면 재검사 결과에 따라 운동 프로그램 내용을 수정한다.
4) 프로그램의 평가
프로그램에 대한 평가는 조직의 목표가 이루어지고 있는지의 척도를 결정하는 중요한 것이다. 행정가와 구성원, 직원 그리고 써비스를 받는 모
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프로그램을 구성.
2) 목표에 대한 평가방법
성과목표
목표에 대한 평가방법
성과지표
자료원
자료수집방법
자료수집시기
집단인지기능향상 프로그램을 통하여 지적장애인의 인지능력이 향상된다.
-인지기능 평가 척도
복지관 자체조사
사전
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프로그램을 통해 지역사회 참여 아동들의 전반적인 심리, 정서, 사회성이 발달하고 학교생활 만족도가 향상되었으며 아동 개인의 자존감 등이 개선되었다고 평가됨. 향후 아동 관련 통합 콘텐츠를 개발하고 보급하여 지역사회 다문화 가정
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평가도구 : 양육 효능감 척도(K-EGSCP, 50점 만점)
평가방법 : 참여자 대상 사전사후 척도검사
사전(3월),
사후(12월)
6. 사업종료 후 지향점
1) 사업 수행으로 인한 기대 효과
구 분
변화내용
비 고
인문학 프로그램
인문학 프로그램을 통한 다문화
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자체조사
프로그램 평가서, 자아 존중감 척도
마지막 회기
자연의 소중함을 오감으로 체험
자연에 대한 이해와 관심 증가
프로그램 참여자(아동)
보고서, 개별발표
회기별
보호아동의 관계 형성 변화 및 친밀감 형성
아동 간의 친밀감 증가
복
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평가도구로는 기존에 스트레스와 관련되어 개발된 도구들을 사용하고, 평가시기는 프로그램 시작시점과 종결시점에 이루어져야 한다. 기존에 많이 사용되고 있는 주요평가도구를 제시하면 다음과 같다. 스트레스대처방식척도(Folkman & Lazarus,
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창의성 검사 도구를 실시하는 방법과 절차 및 유의사항
7. 기존의 검사도구와의 비교하여 본 검사도구가 갖는 차별성
1) 평정척도를 통한 유아들의 창의성 검사
2) 의사소통, 예술경험을 통합하는 창의성 검사도구
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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Ⅵ. 실습에 임하는 자세의 평가
Ⅶ. 실습지도감독(supervision)활용 및 평가
Ⅷ. 하고 싶은 말
실습 보고서 2
친인척위탁 아동의 정서적 지지를 위한 사례개입 연구
실습 보고서 3
(사회성 향상을 위한 집단프로그램 “참 좋은 우리”)
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프로그램 수행을 뒷받침 할 재정상태 검토
② 재정계획 수립 : 계획된 프로그램에 재원이 충분히 제공될 수 있는지 평가하는 재정계획 수립
③ 재원조달 : 계획된 재정을 조달할 수 있는 방안을 마련하는 재원조달의 과정
예산을 세우는 과정
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척도에 의한 검사도구의 개발이 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아 창의성 프로그램들 중 한 가지를 선택하여 프로그램에 대해 설명한 후, 프로그램에 대한 본인의 생각 및 평가를 서술해 보았다. 창의성은 누구나 갖고 있는 특성
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