|
프로그램의 내용구성에 관한 연구". 『가족과 문화』.
이정숙.(2007). "결혼예비교육프로그램의 효과성 연구". 석사학위논문, 숭실대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 결혼예비교육의 개념
2. 가족생활교육 중 예비부부의 건강한 결혼 가치관
|
|
|
프로그램 운영실태에 관한 연구 건강가정지원센터 프로그램을 중심으로 -. 중앙대학교 일반대학원 석사학위논문.
이원숙 외 2명(2016). 건강가정론. 서울: 학지사. I. 서 론
II. 본 론
1. 예비부부 · 신혼부부 교육 프로그램: ‘사랑도
|
|
|
건강한 가정 환경 조성을 위해 다양한 프로그램을 실행하고 있습니다. 본 논문은 건강가정지원센터에서 실행 중인 프로그램 중 관심 있는 영역을 조사하고, 해당 프로그램에 대한 개략적인 설명과 예비 건강가정사로서의 제안을 구체적으로
|
|
|
. 본론
1. 결혼준비교육의 필요성
2. 결혼준비교육 프로그램의 내용
3. 예비부부를 위한 결혼준비교육 프로그램 계획안
1) 프로그램의 대상
2) 프로그램의 목적
3) 예비부부를 위한 결혼준비교육 프로그램 계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
프로그램 개발과 평가, 양서원, 2024.
김윤태(2023). 심리운동 기본과정 2판. 전북: 한국심리운동연구소.
김진숙, 여익구, 박희숙, 김미숙 (2018). 노인교육론. 공동체.
곽인숙 (2013). 노인과 예비노인의 가정건강성과 행복에 관한 연구. 대한가정학회
|
|
|
예비 부모교육 프로그램은 출산과 육아를 준비하는 부모들에게 매우 중요한 교육이다. 이를 통해 부모들은 출산과 육아에 필요한 지식과 기술을 습득하고, 아이의 건강한 발달과 성장을 촉진하며, 부모-아이 간 원활한 소통과 가족 구성원 간
|
|
|
건강가정사는 건강지원센터를 조직적이고 체계적으로 운영하는 경영자로서 그 역할을 수행해야 한다. 기본법 제 35조에 의하면 건강가정지원센터는 가정문제의 예방, 상담 및 치료, 건강가정의 유지를 위한 프로그램의 개발, 가족문화 운동
|
|
|
건강한 가정문화를 조성하고 다양한 자원을 활용할 수 있는 네트워크를 구축합니다.
2. 건강가정사의 역할과 자질 1. 건강가정지원센터 개요
1.1 건강가정지원센터란?
1.2 건강가정지원센터의 목적
1.3 건강가정지원센터의 역할
|
|
|
서론:
예비부모교육 프로그램은 임신 중인 부모들에게 출산과 육아에 대한 지식과 실용적인 능력을 제공하여 건강하고 행복한 가정을 형성하고자 합니다. 이 프로그램은 임신 중인 부모들이 출산과 육아에 대한 불안감과 두려움을 극복하고
|
|
|
프로그램이다.
Schellenbach 등(1992)은 예비부모교육의 이론 연구에 대한 통합과 조직이 필요한데,
미혼모가 부모역할을 제대로 하기 위해서 학습능력, 부모역할에 대한 인지적 준비도,
심리적 적응능력, 어머니의 건강 등 네 가지 요소가 필요
|
|
메뉴펼치기
