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프로그램이 강화되어야 한다. 이러한 다양한 전략적 노력을 통해, 가족생활교육은 우리 사회의 가정을 더욱 건강하고 지속가능하게 만드는 핵심적 역할을 수행할 수 있다. 결국, 가족이 행복하고 안정적인 기반 위에 자신의 잠재력을 발휘할
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학습활동 장소
3. 노년기 여가활동 촉진방안
1) 노인 대상에 따른 다양한 프로그램 제공
2) 실버산업의 육성
3) 사회복지 차원의 여가복지정책 실시
4) 여가활동에 대한 경험을 갖도록 교육 및 홍보
4. 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
상담심리학 / 이수연 저 / 양
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프로그램을 통해 배운 내용들은 단순히 결혼을 계획하는 데 국한되지 않고, 개인의 성장과 사회적 책임을 다하는 시민으로서의 삶을 영위하는 데 중요한 기반이 된다. Ⅰ. 프로그램의 필요성과 목적
Ⅱ. 교육 과정의 구성
1. 예비부부
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프로그램을 마련했으면 좋겠고 홍보를 적극적으로 해서 예비 신혼부부부터 시작해서 노년기 가족까지 교육을 받고 주어진 발달 과업을 잘 수행해 나가면서 건강 가정을 유지했으면 좋겠다.
5. 참고문헌
김영희, 김경미(2018), 결혼과 가족, 파
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프로그램 참여자를 대상으로 한 예비 조사 결과, 70% 이상의 참여자들이 일상생활의 자신감이 향상되었으며, 자아존중감이 평균 15% 증가했다고 보고하였다. 이는 궁극적으로 지역사회 내 소외감을 해소하고, 건강한 사회적 유대감을 형성하는
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교사의 자질
1) 개인적 자질
2) 전문적 자질
2. 유아교육기관에서 요구되는 유아교사의 역할
1) 기본적인 욕구 충족 및 건강과 안전 지도의 역할
2) 교수자로서의 역할
3) 부모 및 지역사회와의 교류자로서의 역할
Ⅲ. 참고자료
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건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
청소년권리와 청소년복지 :
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프로그램들은 우선 자녀가 있는 부모를 대상으로 한 프로그램들이다. 따라서 예비부모교육에 대해서는 언급하지 않았다. 각 프로그램의 궁극적인 목적은 올바른 자녀 양육을 위한 바람직하고 건강한 부모 만들기에 있다. 유아교육은 가정에
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학교폭력 대처방안
(3) 일본의 학교폭력 대처방안
4. 영유아교육기관 폭력예방 지도방안
1) 유아기 폭력
2) 지도방안
(1) 유아 인성교육의 강화
(2) 유아프로그램 개발
(3) 유아교사 역량강화
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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