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오래된 미래: 라다크로부터 배운다(『Ancient futures: Learning from Ladakh』). 김종철 역. 대구: 녹색평론사. Ⅰ. 서 론
1. 연구의 목적
2. 연구의 방법
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 조선시대 이전의 유아교육
2. 조선시대의 유아교육
3. 근대의
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미래를 걱정하였다. 또한 홍이포의 위력이 이전의 화포들보다 훨씬 뛰어나며, 중국과 일본은 이를 사용한지가 오래된 것으로 파악하였다. 《영조실록》권30, 7년 9월 21일 신사 訓鍊都監言 : 本局新備銅砲五十 紅夷砲二 所載車五十二輻 而銅砲
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오래된 만큼 정착이 잘 되어 있기는 하지만 서비스 인력 문제가 대두되고 있다. 이 분야에서 일하는 종사자들의 급여가 너무 낮고 24시간 교대 근무로 업무도 일정치 않고 업무량도 많기 때문에 이직율도 높다고 한다. 앞으로 더욱더 좋은 제
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배운다. 학교에서의 선후배간의 예절, 선생님과의 예절 모두 태권도장에서 충분히 교육하고 있다고 본다.
태권도를 무도로서만 생각하여서는 안된다.
태권도가 더 발전하고 더 나아갈 수 있는 방법은 많다. 세계적으로만 내세우는 그런 태권
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배운다(에너지자립 생태도시로 가는 길)」 이후, 2003
박용남, 「꿈의 도시, 꾸리찌바」이후. 2000
시민환경연구소, 「생태도시로 가는길」, 도요새, 2001
이노우에 토시히코 스다아키히사 편저/유영초 옮김, 「세계의 환경 도시를 가다」, 사계절
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배운다, 프레 시안.
20) 유네스코한국위원회(2001), 과학연구윤리, 당대.
21) 이장규(2001), 과학시술자의 인권과 사회적 책임, 유네스코 한국위원 회참여연대 시민과학센터, 과학기술과 인권 워크숍 자료집.
22) 이택식(1996), 공학과 공학자 그리고
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