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평생교육 프로그램 참여자 1인당 평균 수입이 전년도 대비 12% 상승하는 결과를 통해 경제적 이익도 증명된다. 사례 분석은 프로그램 개발 시 대상자의 다양한 요구를 반영하는 것이 성공의 핵심임을 보여주는데, 예를 들어, 노인 대상 프로그
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교육프로그램에 대한 평가도 미비해 보였다. 웹과 설문지만을 통해서 하고 있었다. 이러한 방식이 학습자의 참여가 미비하여 그 밖의 다른 방법의 개발이 필요해 보였다.
③ 기회 (Opportunity)
사회적으로 평생교육이 요구되는 학습사회화 됨으
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교육의 질제고 및 여건개선을 함께 해 나가야 할 것이다.
< 참고자료 >
「한국 공교육의 새로운 구상과 전략」, 권대봉, 신현석, 집문당
「사교육 실태 및 사교육비 규모 분석 연구」, 최상근, 한국교육개발원 (2003)
「'08 사교육비 조사 결
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교육대학원 석사학위 논문, 2009.
조덕주 외, 방과후학교 지원센터 시범 운영 실태분석 및 운영모델 개발 연구, 한국교육개발원, 2008. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 방과후학교란
1) 방과후학교의 개념
2) 방과후학교 교육 프로그램
3) 방과후학
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교육과학사.
권이종(2000). 평생교육의 실제. 교육과학사.
손승남(2004). 학습자중심의 대안적 교수법. 내일을 여는 책.
최돈민(2004). 평생학습 참여 실태조사. 한국교육개발원.
신나민(2004). 효과적인 성인지도를 위한 실천적 전략. 평생교육학연
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평생교육기관으로서의 실습한 기관의 특징이나 장점 한 가지를 후배에게 전한다면? 제1주
제2주
제3주
제4주
방통고 2학기
준비업무보조
학생대상
평생교육프로그램
수요조사
방통고 중간평가
문항 제출 보조
방통고 체육대회 및
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프로그램 개설
- 층마다 자판기 시설 필요
- 매점 메뉴 다양화
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6. 평생교육사의 의견
관련법
평생교육법 제17조제2항 :
① 평생교육프로그램에 대한 요구분석, 기획과 관련된 프로그래머로
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프로그램의 성공 여부는 학습자의 만족도와 효과성에 크게 좌우된다. 그러므로, 체계적인 분석과 철저한 설문 조사를 통해 진정으로 필요한 프로그램을 제공하는 것이 궁극적인 목표이다. 이러한 접근은 평생교육의 가치를 극대화하고, 학습
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프로그램 개발 시 사전 학습자 조사와 설문조사가 매우 중요하다는 사실을 뒷받침한다. 따라서, 평생교육 프로그램이 성공적으로 정착하기 위해서는 잠재적 학습자에 대한 심층적인 요구 분석과 지속적인 피드백 수집이 필수적이다. 앞으로
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프로그램 및 시설들을 이용하게 하고 지역사회에서 자발적으로 구성되는 학습조직, 학습동아리 활동 지원도 검토되어야 할 것이다.
생애단계별 평생학습 실태 및 요구 분석 현재 한국교육개발원 및 한국직업능력개발원 연구진이 공동 참여
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