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보육사는 개인특성과 함께 사회적 지원요소들과 관련성이 있다고 보는 것으로 나타났다. 이는 사회통합프로그램 개발에 있어서 중요한 요소로 작용할 수 있어 전문적이고 아동에 맞는 프로그램 개발을 필요로 한다. 우리나라의 아동자립지
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기본 방향과 지원 방안
5-1. 가족 중심 유아특수교육으로의 패러다임 전환
5-2. 가족의 능력 강화
5-3. 지역사회 중심화
5-4. 자원과 지원의 조직화
5-5. 유아특수교육기관 연계 서비스 통합의 확대
5-6. 특수 유아 가족지원방안
Ⅲ. 결론
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우리나라 특수교육 발전에 관한 연구-제도 및 법령 변천을 중심으로』, 단국대학교 교
육대학원, 석사논문, 2001
6. 교육인적자원부, 『2001특수교육 연차보고서』, 2002
7. 교육인적자원부, 『2001특수교육 실태조사서』, 2001
8. 교육인적자원부, 『
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보육사업의 이해, 보육사, 2005
박정란 서홍란, 아동복지론, 양서원, 2009
성영혜 김연진, 아동복지, 동문사, 2007
윤덕중, 현대 사회학, 서울, 형설 출판사, 1998
이숙종, 아동복지의 이해: 이론과 실재, 학문사, 2007
임종운, 아동복지론, 홍익사, 2002
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통합교육 및 보육
5) 특수교육의 확대와 다양화
6) 재활서비스 시설의 확대
7) 장애아동 가족 프로그램의 개발
8) 아동 및 부모상담과 교육
9) 조기 진단, 평가 및 치료의 문제
10) 장애아동에 대한 정확한 치료파악
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교육과정
(2) 미국의 유치원 교육과정
(3) 몬테소리의 교육 과정
2. 1960년대 이후의 동향
1) 우리나라
(1) 국가 수준 교육 과정
(2) 교사 수준의 교육 과정
2) 외국
(1)보상 교육 운동
(2) 구성주의와 사회적 구성주의
(3) 통합 교육 과정
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8. 빈곤아동에 대한 우리나라 제도
9. 우리나라 제도의 문제점
10. We - Start 사업 소개
11. We - Start 기관소개
12. 각 나라의 Start 사업 소개
13. 외국의 빈곤아동 대책 방안
결론
14. 대응책 및 개선점
참고서적 / 사이트
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보육 보금자리를 통한 다문화 가정 아동 교육」, 경기도교육청, 2008.
11. 대한민국정부,「제2차 국가인적자원개발기본계획」, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국사회의 다문화주의
2. 다문화가정의 정의
1) 일반적인 정의
2) 우리가 범
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프로그램을 운영하기 위한 각종 기술과 기법의 개발 등이 필요하다. 1. 장애아동복지사업의 개념
2. 장애아동복지사업의 의의
3. 장애아동의 분류
(1) 정신 지체아동
(2) 시각 장애아동
(3) 청각 장애아동
(4) 조기 통합교육 및 보육
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보육론 서영숙, 김경해 양서원 2003
김현지 (2001) 석사학위논문 레지오 접근법과 단원중심 접근법이 유아의 창의성
표현능력 발달에 미치는 영향에 관한 비교연구. 성균관대 대학원
용경미 (2000) 석사학위논문 레지오 에밀리아 접근법의 적용
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