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연애를 통해 그것을 분석해보려 했다. 이를 통해 우리 문학사에서 나도향이라는 작가와 그의 장편소설 『환희』에 대해 다시 한 번 생각해 볼 수 있었다. 이 경험이 교사가 되어서 문학사를 가르칠 때에 든든한 배경이 되어 줄 것이라 생각한
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북스)
-연애교과서 (랜덤하우스 중앙)
-여자의 마음을 사로잡는 유혹기술 (랜덤하우스 중앙)
-화성에서 온 남자 금성에서 온여자 (친구미디어)
*목차
1.남자로 태어나 산다는것.
2.남자는,여자는 각각 이런생각을.
-1)남자가 본 이런 남자 진국이
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연애(동성애)의 개념
1. 동성연애
2. 동성애
Ⅲ. 동성연애(동성애)의 분류
Ⅳ. 동성연애(동성애)의 행동
Ⅴ. 동성연애(동성애)의 양의성
Ⅵ. 동성연애(동성애)의 원인
1. 유혹설
2. 영향설
3. 무매력설
4. 가정 환경설
5. 도피설
6. 자
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우리에게 확인시켜 주고 있다. 한겨레 신문에 따르면 대구 중부 경찰서에서는 대중목욕탕 수면실에서 동성연애를 벌인 혐의로 박아무개(30. 대구 ㄱ초등학교 육상코치)씨 등 2명을 붙잡아 즉심에 넘기고 목욕탕 수면실을 폐쇄조치하는 일도
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동성간 결혼 허용할 듯
6) 부시재선 실망 해외 이민 가시화
2. 한국
1) 동성결혼
2) 우리나라는 현재 동성애를 어떻게 생각하고 있는가(설문)
3) 대학생 설문 동성애에 대해 어떻게 생각 하는가
4) 한국의 사례
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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우리 모두를 위해 필요한 일인 것이다.
목 차
1. 성 지향성과 성 정체성
1) 성 지향성(sexual orientation)
2) 성 정체성(sexual identity)
2.동성애와 동성연애
<동성애, homosexuality>
3.호모, 게이, 드랙퀸, 성전환자
<호모>
<성전환자 또는 트랜
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연애 교과서(2)』, 선영사, 2005
이배용, 『우리나라 여성들은 어떻게 살았을까1 (고대부터 조선시기까지)』, 청년사, 1999
이수진, 『연하남자 데리고 아옹다옹 살아가기』, 중앙M&B 1999
수잔느 발스레벤, 『연하남 신드롬(사랑하라 잃을 것은 하
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다시 한 번 느낀 지금 평생교육의 차원에서 다양한 측면에서 남성과 여성에게 올바른 성가치관 교육을 통해 여성이든 남성이든 성 만큼은 강압적이지 않은 자유로운 그런 사회가 되도록 하는 것이 앞으로 우리 모두의 과제일 것이다.
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우리 사회의 다양한 요인으로 결혼이나 출산을 엄두를 못 내는 상황에 처한 경우가 많다. 최근 한국은행 조사에 따르면 코로나19로 3포(연애·결혼· 포기)가 더 늘어나고 있다. 이런 상황에서 정부는 저출산 문제와 인구감소 현상을 해결하기
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우리는 친구들과 얘기하다보면 밀고 당기기를 잘 해야 연애를 잘한다고 한다.
분명 밀고 당기기를 잘해야 한다. 상대방이 나를 보고 싶어 하고 궁금하게 만들게 하기도 해야 하고, 때로는 내가 좋아하는 걸 싫다고 심술을 부리기도 해야하며,
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