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울산대 대학원, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 콜버그 도덕성발달이론 설명
1) 도덕성발달이론의 개관
2) 콜버그의 도덕성발달이론
3) 하인즈의 딜레마
4) 콜버그
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울산대 대학원,
이성미, 콜버그의 도덕발달 이론과 도덕교육에 관한 연구, 공주대 교육대학원, 2009.
콜버그 저, 김민남 역, 도덕발달의 철학, 교육과학사, 2009.
Matthew H. Olson, B. R. HERGENHAHN 저, 학습 심리학 (인간의 사고, 정서, 행동의 이해), 학지
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울산광역시 베이비부머의 노후준비 및 생산활동에 관한 연구”, 울산대, 2011
- 반정호, “베이비붐 세대의 고용과 가구경제”, 한국노동연구원, 2012
- 장숙랑, “베이비부머의 건강과 근로, 의료비 부담의 관계”, 한국노동연구원, 2012
- 김현
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울산대, 2009
- 이정욱외, “유아수학교육”, 정민사, 2012
- 김영희, “3~5세 연령별 누리과정에 대한 교사의 인식과 어려움에 대한 연구”, 위덕대, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 누리과정의 7가지 교수학습 원리에 대한 개념 요약
2. 각각의 구체
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울산대 교육대학원, 2007.
이성미, 콜버그의 도덕발달 이론과 도덕교육에 관한 연구, 공주대 교육대학원, 2009.
Stephen Ray Flora 저, 임웅, 이경민 역, 학습과 보상 : 교수-학습자가 알아야 할 행동주의에 관한 진실, 학지사, 2015. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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울산대 대학원,
김명희(교수), 이현경 저, 행동수정과 치료 (아동 청소년 행동치료 사례중심), 교문사, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1} 콜버그의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 콜버그의 도덕성 발달이론 알
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수학교육지도”, 울산대, 2008
- 김지훈, “사회학습이론의 검증을 통한 마약사범 발생 원인에 대한 연구”, 한세대, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 사회적 학습이론의 행동주의적 요소
2. 사회적 학습이론의 차별화 요소
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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울산대, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 한부모가족의 개념 및 특성
1) 한부모가족의 개념
2) 한부모가족의 특성
2. 한부모가족의 특성을 고려한 가족주기 단계 중 확대기, 축소기, 관계재정립기 단계의 발달과제 변경
1) 확대기
2) 축소
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울산대, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 1961년 군사정부로부터 지난 이명박 정부까지 사회복지제도의 특징 및 성과와 운영상 문제점
1) 군사정부시설 특징 및 문제점
2) 제5공화국 시기의 특징 및 문제점
3) 제6공화국 시기의 특징 및 문제점
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울산대, 2002
- 양경말, “아동의 자아존중감 향상을 위한 동화활용 성경적 집단프로그램 구안”, 총신대, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 왕따를 경험한 아동, 이혼가정 아동, 자신감 없는 아동들에 대한 견해
2. 위 아동들을 대상으로 집단상담
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