|
자료를 통해 현 상황을 쉽게 파악할 수 있도록 한다.
4) 자료 수집 및 분석 기초 자료의 수집은 어떻게 해야 할까? 정답 바이러스의 피해 사례 :인터넷 지식 검색, 바이러스 소개 사이트/ 해킹 현황에 대한 자료 : 해당기관들 웹사이트/ 이 분야
|
|
|
학습환경을 조성하고 아동발달을 촉진하며 가족들과 강력한 관계를 구축하기 위해 활용할 수 있는 다양한 전략
B. 유아교사들이 전문적인 발전을 지속하고 현장의 최신 연구와 모범 사례를 최신 상태로 유지할 수 있는 다양한 방법
결론
|
|
|
해결하기 위해 사회복지사들이 사이버 상담을통해 청소년들과 함께하는 상담전문사이트.
- 회원수가 가장 많고 활동도 많이 하고 있는 곳인 한국 청소년 상담원을 들 수있다.
- 상담운영은 여러 가지 형태로 운영되고 있는데 크게 웹 심리검
|
|
|
주제에 관해서 가장 최근의 정보를 얻을 수 있도록 한다. 1 인터넷(Internet)
1.1. 개요와 정의
1.2. 초고속통신망
1.3. 인터넷의 장점
1.4. 웹을 이용한 발견의 지원
1.5 커뮤니케이션의 지원
1.6. 정보기술의 사용을 결정하는 요인
1.7. 공동
|
|
|
웹(www) 문서 작성 네티켓
6) 다른 컴퓨터 사용(Telnet) 및 파일 전송(FTP) 네티켓
7) 공용 컴퓨터를 사용할 때의 네티켓
8) 홈페이지를 작성할 때의 네티켓
Ⅴ. 사이버 공간상의 역기능의 유형
1. 지적 재산권 침해
2. 사이버
|
|
|
해결 : 창의력의 이론, 개발과 수업, 교육과학사, 2002
신섭, 자기주도적 문제해결학습, 초·중등 연계를 통한 열린교육의 활성화, 대구열린교육연구회, 1998
임정훈, 웹기반 문제해결학습환경에서 소집단 협동학습전략이 온라인 토론의 참여도
|
|
|
웹기반 문제해결학습 환경에서 소집단 협동학습전략이 온라인 토론의 참여도와 문제해결에 미치는 효과, 서울대학교 박사학위 논문
정인성(1999) : 웹기반 교수-학습 체제 설계 모형, 교육과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 웹사이트(Web Site)
1. 구축 목
|
|
|
학습자중심의 대안적 교수법, 내일을 여는 책
임창재(1995), 교육심리학, 서울 : 학지사
임희정(2000), 웹기반 작문수업에서의 협동학습 사례, Multimedia-Assisted Language Learning Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학습자중심교육(학생중심교육)의 정의
Ⅲ. 학습자
|
|
|
학습참여를 촉진해야 한다
Ⅳ.교육용 소프트웨어활용수업전략(교육전략)
1.수업목표에 관한 통합적이고 총체적인 정보를 파악한다
2.수업목표와 학생의 요구에 부합하는 소프트웨어를 선정 한다
3.학습자가 팀으로 참여하여 해결할 수
|
|
|
학습동기를 부여받는다
6) 전문가와의 접촉 기회가 많아진다
Ⅳ. WBI활용교육(웹기반교육)
1. 상호작용적 교환(의사소통 유형)
2. 정보수집(정보탐색)
3. 문제해결 프로젝트(Problem-Solving Projects) 유형
Ⅴ. 미디어활용교육
1. 미디어 활용 교
|
|
메뉴펼치기
