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웹기반 교육
3. 상호작용
II. 웹기반 사회과 주제해결학습 모형의 개발
1. 사회과 주제해결학습 모형의 기본설계
2. 웹자료 제시형 주제해결학습 모형 및 수업적용 방안
1) 웹자료 제시형 주제해결학습 모형
2) 웹자료 제시형 주제해결학습
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웹 기반 교육의 상호작용 설계, 교육과학사, 1999
◎ 이동갑, 웹기반 교육 상호작용시스템 설계 및 학업성취도 평가, 부산대학교, 2000
◎ 정구창, 웹기반 교육에서 교사 개입과 동료 상호작용이 자기 주도적 학습에 미치는 효과, 한남대학교, 2005
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웹기반 온라인 토론에서 중재자의 역할 유형이 토론 내용에 미치는 영향, 한국교육대학교 대학원 석사학위논문, 2000
양진화·김정랑 / 웹을 통한 자기주도적 학습 시스템 구축 방안, 한국정보교육학회, 하계학술발표논문집, 246-258, 1999
임정훈
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웹에이전시 회사인 오픈타이드가 출범했으며, 미국의 에이전시닷컴도 국내에 법인을 설립하고 본격적으로 영업을 시작했다. 이들은 경영 컨설팅과 정보기술(IT) 부문을 강화해 기업의 e비즈니스 경영전략 수립부터 웹디자인과 구축, 내부 네
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웹디자인과 구축, 내부 네트워크와의 연동 등 기존 국내기업과 차별화된 서비스를 제공하겠다고 강조하고 있다.
시장조사기관인 미국의 IDC에 따르면 세계 웹에이전시 시장은 152억 달러에 달하며, 연평균 44%씩 성장해 1,290억 달러로 늘어날 것
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웹의 하이퍼텍스트 기능을 충분히 이용할 수 있는 프로그램이다. 비록 모자이크나 네트스케이프와 같이 화려한 멀티미디어 기능은 없지만, SLIP/PPP와 같이 복잡한 환경설정을 해주어야하는 불편함이 없이, 이야기와 같은 일반 통신 프로그램
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웹, 교육, 방송, 영화, 연극, 만화영화, 캐릭터산업에 취업이 가능하다. 현재 프리랜서 멀티미디어 PD들은 대부분 특화된 컨텐츠에 대한 전문성(예를 들어 교육학전공)을 가진 스크립터의 역할로 뛰고 있지만 점차 프로그램과 디자인에 대한 지
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웹의 하이퍼텍스트 기능을 충분히 이용할 수 있는 프로그램이다. 비록 모자이크나 네트스케이프와 같이 화려한 멀티미디어 기능은 없지만, SLIP/PPP와 같이 복잡한 환경설정을 해주어야하는 불편함이 없이, 이야기와 같은 일반 통신 프로그램
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웹기반 평가시스템 설계
국내외 연구경향을 보면 문항평가에 관한 이론적 가치를 중시하여 우선 적용하려는 측면이 강하여 웹기반 평가의 자기주도적인 측면, 상호작용 및 사용자 인터페이스 측면이 중요시되지 않았다. 웹 기반 평가체제에
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자기 평가를 제외하고는 전통적인 선다형이나 논문형 등은 학습자료의 가변성 때문에 웹기반 학습에서는 부적절하다고 지적한 Hudspeth은 학습계약의 개념을 도입하고 있다. 즉, 학습자가 보여주어야 할 학습의 결과는 조심스럽게 기술될 필요
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