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innerHTML = title[i];
var p = document.createElement(\"p\");
td.appendChild(p);
p.innerHTML = content[i];
var td = document.createElement(\"td\");
tr.appendChild(td);
td.innerHTML = link[i];
}
var btn = document.createElement(\"button\");
body.appendChild(btn);
btn.setAttribute(\"onclick\", \"resta
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웹기반교육, 웹기반수업,학습)의 무용교육
Ⅷ. WBI(웹기반교육, 웹기반수업,학습)의 유아교육
Ⅸ. WBI(웹기반교육, 웹기반수업,학습)의 학습모형
1. 정보 검색형
2. 개별 학습형
3. 의사 소통형
4. 프로젝트 활동형
Ⅹ. WBI(웹기반교육, 웹
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비밀번호
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내용1
회원가입
내용2
아이디 찾기
내용3
비밀번호 찾기
3. 결 과
- Main page -
- 제품 주문하기 page -
- 회원가입 page -
- 로그인 page - 1. 프로젝트 계획
2. 내 용
3. 결 과
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프로그래밍
9. 9단계 : 보조자료 만들기
10. 10단계 : 평가, 수정 및 보완
Ⅷ. WBI(웹기반수업, 웹기반교육)의 활용방식
1. 상호작용적 교환(의사소통 유형)
2. 정보수집(정보탐색)
3. 문제해결 프로젝트(Problem-Solving Projects) 유형
Ⅸ. WBI(웹기
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웹2.0 기획과 디자인
- 클레멘트 목(1999), 디지털 시대의 정보디자인, 안그라픽스
- 코리즌 주식회사(2001), 성공적인 웹디자인
- Alison J. Head, 박광식 외 역(2000), 웹 시대의 인터페이스 디자인, 길벗
- WEB DESIGN개론, 영진 닷컴 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 웹
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: 이야기 전개도 그리기
8. 8단계 : 프로그래밍
9. 9단계 : 보조자료 만들기
10. 10단계 : 평가, 수정 및 보완
Ⅶ. WBI(웹기반학습,교육, 웹기반수업)와 전통적수업의 비교
Ⅷ. WBI(웹기반학습,교육, 웹기반수업)의 미래
Ⅸ. 결론
참고문헌
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웹 마스터는 웹 환경으로 구축된 방송을 서버를 통해 인터넷에 송출하고, 이를 관리하고 사용자와 양방향 커뮤니케이션의 통로역할을 한다. 웹마스터가 되기 위해서는 실제로 구현되는 웹 상에서의 기술적인 프로그래밍, 추후 관리와 유지
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프로젝트 중심의 학습 활동
4. 문제 중심 학습(PBL)
5. 협력 학습
Ⅲ. 미국의 ICT활용교육정책(정보통신기술)
1. 기본적인 기술 지원(Basic Technical Support)
2. 고급 기술 지원(Advanced Technical Support)
3. 컴퓨터 활용 기초(Fundamentals)
4. IT를 활용한 수
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프로젝트
교 수 - 학 습 과 정
CD-ROM 사용 전자우편 사용 온라인대화 웹사용 멀티미디어 자료 응용프로그래밍 참고자료
학습과정
교수 - 학습 활동
시간
ICT 활용자료
및 유의점
교 사
학 생
전개
-사업타당성 분석의 기본 절차를 두 단계로 나누
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웹기획/디자인/관리
11. 합격자들의 입사 자기소개서 - 사무/사무관리직
12. 합격자들의 입사 자기소개서 - 웹디자인/사무직
13. 합격자들의 입사 자기소개서 - 해외 영업/무역/마케팅
14. 합격자들의 입사 자기소개서 - 출판/편집/기획
15. 합
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