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계획 22
제 1 절 상해 엑스포의 개요 22
1. 상해 엑스포 유치 22
2. 상해 엑스포 주체 23
제 2 절 추진계획 및 세부사항 26
1. 상해 엑스포 참가절차 26
2. 상해 엑스포 진행계획 27
제 3 절 엑스포 개최에 따른 관광
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지도사기본교육교본” 『경호경비연구 창간호』, 1997
경찰대학 『경찰학 개론』(경기 : 경찰대학 1994)
『Hillcrest』 Report P.175 네이버 검색 내용 참고
네이버 백과사전 제1장 서 론
제1절 연구의 배경 및 목적....................1
제2절 연
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지도는 물론 학교와 지역사회와의 신뢰회복과 안전한 교육환경을 조성할 수 있는 토대를 만들어야 한다. 장애청소년 그들이 무엇을 원하고 있고 하고 싶어 하는지 그들의 욕구에 관심을 갖고 장애청소년의 개인의 문제로만 국한 할 것이 아
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유아” 서울: 계몽사 1984
15) 정원식, “현대교육 심리학” 서울: 교육출판사 1974
16) 장병수 ,“아동심리학” 서울: 법문사 1984
17) 한국행동과학 연구소편, “사회성발달영역” 서울: 문교부 1985
18) 홍순우, “축복의 근본은 가정예배다” 복 있
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보전 4%)
2종(이자보전1.5%)
거치기간중
연 7.30%
연 3.30%
연 5.80%
무이자
상환기간중
연 7.30%
연체대출금리
3개월 이하 : 연 15.00%
3개월 초과 : 연 17.00%
<대출 기간>
- 대학 학부생, 대학원생 및 의치의한의학 전문대학원생 : 최장 20년(최대 10년 거
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교육
III. 큰 정부 vs. 작은 정부 논쟁 및 증세 vs. 감세 논쟁
1. 큰 정부는 인류 역사상 최근의 현상
2. 논쟁의 역사와 이념적 성격과 교훈
3. 왜 큰 시장 작은 정부이어야 하는가?
4. 정의로운 시장경제
5. 증세 감세 논쟁
6. 큰 시장 작은 정부
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교육과학사).
장상호(1982). 피아제: 발생적 인식론과 교육, (서울: 교육과학사).
<논문>
박왜경(1986), 학습이론에 대한 기독교적 평가, 고신대학 대학원, 석사학위논문.
신경민(2000), J. Piaget의 인지 발달론에 의한 유아의 음악지도 방안 고찰,
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보전하여야 할 것이다.
네 번째로 청계천 주변지역의 산업구조 개편과 도심 경제활성화인데 이 부분도 많은 관광객의 유치로 주변상권의 구조의 변동과 수익의 증대가 있었으나 관광객과 주변상권의 매출이 감소 추세에 있으며 연마다 유지
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기술적인 가치.................................................................................17
3. 교육적 가치.....................................................................................26
4. 대내외적인 가치.............................................................................
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4.2 도시의 지속가능발전 활성화 방안 44
4.2.1 광주광역시와 비교해 본 슈투트가르트의 교훈 44
4.2.2 지방의제21 추진기구의 전환 및 위상 강화 46
4.2.3 형식적 지방의제21의 구체화 49
4.2.4 보전과 개발의 조화 50
Ⅴ. 결론 53
참고문헌 56
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