|
유아를 위한 프로그램을 운영할 때 고려할 원칙(Whaley, 2005)을 3가지 선택하여 구체적으로 설명하시오. (10점)
1) 실제적 경험 2) 자발적인 활동 3) 명확성
1) 실제적 경험
교육과정으로서 누리과정을 이해하기 위해서는 교육과정이 무엇인지 알아
|
|
|
유아에 대한 이해와 유아 지원을 위한 의사결정, 교수, 학습 방법 개선 교육과정의 편성 운영, 부모 면담, 생활기록부 작성 등을 위한 기초자료로 활용 하도록 한다.
참고문헌
이기숙, 강숙현 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2014
김수
|
|
|
교육 목표
(2) 운영원리
(3) 실제운영방법
① 연령별 반 구성
② 하루일과 운영
③ 만 3·4·5세의 오전 반일제 학급의 하루일과
④ 만 3·4·5세의 종일제의 하루일과
⑤ 환경구성
4. 교육과정의 운영
(1) 교육계
|
|
|
교육과정 실행을 중심으로 한 다양한 연구가 필요하다. 유아교육과정의 효율적 운영, 교육과정의 실행, 혁신적인 유아교육과정의 운영의 문제를 협의의 관점에서 프로그램의 다양성, 자율성 내지는 특색 프로그램의 관점으로만 생각할 것이
|
|
|
유아교육의 모든 것. 한국인지학출판사. - 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 발도르프 프로그램의 교육목표
2. 발도르프 프로그램의 교육원리
3. 발도르프 프로그램의 교육과정
4. 발도르프 프로그램의 강점
5. 발도르프 프로그램
|
|
|
교육과정
(1) 일상생활 훈련
(2) 감각교육
(3) 언어교육
(4) 수학교육
(5) 문화교육
5. 교사의 역할
(1) 관찰자로서의 역할
(2) 촉진자로서의 역할
(3) 보호자로서의 역할
6. 교수 - 학습방법
7. 몬테소리프로그램의 비판
|
|
|
유아를 위한 수학교육활동. 한국유아교육협회.
김해은(2009). 유치원과 어린이집의 유아수학교육에 대한 비교연구. 한국외국어대학교 교육대학원 석사학위논문.
보건복지가족부(2011). 표준보육과정의 구체적 보육내용 및 교사지침. 보건복지
|
|
|
교육 내용의 제공은 매우 중요하다고 할 수 있다. 이러한 의미에서 이번 창의성 검사 도구를 제작하고 실제 이를 실행해 보는 과정은 매우 유익하였다. 유아교육에서 유아에게 부족한 것은 무엇이며 필요한 프로그램은 무엇인지에 대한 방향
|
|
|
유아음악교육의 중요성 및 역할에 대해 설명하고, 음악교육 철학을 바탕으로 음악교육 목표를 기술하시오.
1) 유아음악교육의 중요성 및 역할
2) 음악교육 철학을 바탕으로 음악교육 목표를 기술하시오.
2. 코다이, 달크로즈, 오르프 이론 중
|
|
|
유아 스스로 자신을 믿을 수 있도록 교육, 지도함으로써 유아가 언제나 행복한 상태를 유지 할 수 있도록 도와야 한다. 이러한 프로그램 계발은 누리교육의 참된 의미를 되돌아보게 할 것이다.
2. 참고문헌
전숙경, 「누리과정’을 통해 본 교
|
|
메뉴펼치기
