|
교육목표 및 원리
2. 레지오 에밀리아 접근법
1) 배경 및 이론적 기초
2) 교육목표 및 원리
3. 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법
1) 교육과정 측면에서의 비교
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
영유아 프로그램 개발
|
|
|
교육 구성요소, 한국장애인고용촉진공단
ⅲ. 심미향(2006), 세상으로 한발 다가서기 : 자폐아동의 읽기 경험을 통한 대인관계태도에 대한 사례연구, 경기대학교
ⅳ. 이희영(2007), 화용적 모방놀이 프로그램이 자폐아의 의사소통 기능 향상에 미
|
|
|
교육 프로그램을 수행하는 데 핵심이 된다. 교사가 침착하게 대처하며 아이를 보호하는 역할을 충실히 수행한다면 사고로 인한 부상 심각도를 낮추고, 유아들이 안전하게 성장할 수 있는 환경을 조성하는데 큰 도움이 된다.
결론
이와 같은
|
|
|
유아 보육과정, 태영출판사 2015
정정옥 저, 예비 보육교사를 위한 보육학개론, 교육아카데미 2015
성미영, 김진경 외 저, 보육교사론, 학지사 2015 목차
1. 서면과 통신을 통한 부모참여
1) 가정통신문
2) 기관안내문
3) 소식지
4)
|
|
|
프로그램은 유아행동에 대한 어머니의 지각과 유아의 행동변화 모두에 효과가 있음을 시사해 주었다.
【참/고/문/헌】
1. Don Dinkmeyer, Gray D Mckay, 이경우(역)(1986), 당신도 유능한 부모가 될 수 있다, 창지사
2. 양영희(1986), STEP부모교육 프로그램
|
|
|
유아보육법, 진원사
2. 김익균 외 공저(2012), 보육정책론, 양서원
3. 김익균 와 공저(2011), 보육정책론, ㈜교문사
4. 김경진(2011), 영유아보육법 제ㆍ개정과정에서의 참여집단 활동연구, 사회복지학과 사회복지전공[석사논문]
5. 표갑수 저(2010), 아
|
|
|
교육에서는 학생들이 서로를 이해하고 존중하는 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통합교육의 구성요소 7가지
1) 장애아동
2) 일반유아
3) 원장과 교사
4) 통합교육 프로그램
5) 환경
6) 가정
7) 전문기관
2. 통합교육 개별화교육계획안
Ⅲ
|
|
|
물리적 환경구성
1) 안전한 바닥 재료 선택
2) 안전한 놀이기구 배치
3) 비상구 및 탈출 경로 확보
3. 교육 및 훈련
1) 안전 교육 프로그램
2) 사고 대응 훈련
3) 부모 및 교직원 참여 유도
3. 결론
|
|
|
등장했다. 하워드 가드너의 다중 지능 이론은 인지적 능력뿐만 아니라 감성적, 신체적, 음악적, 언어적 등 다양한 지능의 존재를 강조하며, 이러 1) 영재성 정의
2) 영재성 판별
3) 영재 프로그램
4) 내적 일관성 측면에서의 평가
|
|
|
교육 심리학,」 영남대출판부, 2008
김재춘(2010) 구성주의 이론에 나타난 학생의 지식 구성 능력의 비판적 검토, 교육과정연구
권대봉(2013).성인교육방법론.서울:학지사
민희식 역/「정신분석 입문」/두로/2010
함희준 역/프로이트 심리학의 기본
|
|
메뉴펼치기
