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교육화를 통한 우리나라 유아교육의 공교육화 방향”,
총신대학교 유아교육과, 1998
강현옥, “우리나라 보육정책 현황과 개선방안”, 서울사회복지대학원대학교, 2010
“2011년도 보육 사업 안내”, 보건복지부, 2011 Ⅰ. 서론
보육사업의
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1. 유아의 지각원리에 따라 유아에게 적합한 교재교구의 특성을 기술하시오. (10점)
2. 유아의 교수-학습 과정에서 교사의 개입에 따른 교수 유형을 분류하고, 각 유형에 따라 적합한 교재교구 활용의 사례를 제시하시오. (15점)
3. 유아 교
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과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형
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유아보육과정의 구성과 운영의 특징 : ‘정해진 틀’에서 벗어나는 것
영유아에게 자유를 허용, 융통성 있는 보육과제의 설계, 개별적 특성인 다양성 강조
▶ 레지오 에밀리아의 발현적 교육과정 : 일반적인 교육목표는 미리 세워 놓지만 프
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유아교육과 아동교육 분야에서는 다양한 접근법이 개발되고 있으며 그 중에서도 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법은 세계적으로 널리 연구되고 활용되고 있다. 이 두 접근법은 각각의 철학과 방법론에 따라 교육의 목표와 과정이
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활동 과정을 관찰하고 1. 레지오 에밀리아 접근법 개요
2. 교사의 철학과 태도
3. 교사의 관찰과 기록 역할
4. 학습 환경 조성
5. 아동과의 상호작용
6. 협력적 학습 촉진
7. 부모 및 지역사회와의 소통
8. 지속적인 전문성 개발
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레지오 에밀리아 접근법 개요
레지오 에밀리아 접근법은 이탈리아의 교육학자인 소피아 칼루지(카를루지)가 개발한 유아교육 방법으로, 유아의 전인적 발달을 중시하며 유아와 교사가 공동으로 학습하고 성장하는 과정에 초점을 맞춘다.
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유아 프로그램은 무엇이며 그렇게 생각하는 이유를 기술하세요.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 레지오 에밀리아 접근법(Reggio Emilia Approach)-‘아동이 시작하고 교사가 구성한다.’
2. 생태유아교육 프로그램- ‘인위적인 교육이 아닌 자연
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교육 패러다임에서 벗어나 새로운 교육 모델을 필요로 하는 요구에서 비롯된 것이다. 레지오 에밀리아는 원래 지역의 교육자들과 부모들의 협력으로 세워진 사례로, 그 과정에서 어린이의 삶과 그들의 경험이 얼마나 중요한지를 깨닫게 되었
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교육적 필요와 사회적 변화의 맥락 속에서 발전하게 되었다. 레지오 에밀리아 접근법은 유아 교육에 초점을 맞추고 있으며, 아이들이 자신의 경험을 통해 배우고 자아를 구성해 나가는 과정을 중시한다. 이 접근법에서 강조되는 것은 아동의
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